목차
I. 허시와 블랜차드의 상황모형 및 맥그리거의 XY이론 설명
1. 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 모델
2. 맥그리거의 XY이론
II. 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단
III. 적절한 지도자 행동 스타일 결정하기
IV. 적절한 지도자 행동스타일과 현재의 지도자 비교
V. 참고문헌
1. 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 모델
2. 맥그리거의 XY이론
II. 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단
III. 적절한 지도자 행동 스타일 결정하기
IV. 적절한 지도자 행동스타일과 현재의 지도자 비교
V. 참고문헌
본문내용
· 능동적 활동), 2번(의존적인 상태 -> 자주적 · 독립적인 상태)이 성숙되어야 하고, M3형은 5번(단기적 전망 -> 장기적 전망), 6번(종속적 지위의 만족 -> 대등 혹은 우월적 지위에 만족)의 유형이 성숙되어야 하며, M4형은 이미 성숙도가 높은 상태이다.
III. 적절한 지도자 행동 스타일 결정하기
가장 적절한 지도자 행동은 스타일은 현재 대리인 M4형 스타일의 직원이다. 너무 강제적, 지시적이지도 않고, 업무에 있어서도 매우 협조적이며 업무능력 또한 높다. 상황모형과 성숙-미성숙이론을 적용시켜보아도 가장 성숙도가 높은 직원이다.
IV. 적절한 지도자 행동스타일과 현재의 지도자 비교
현재의 지도자
현재 부서 내에 있는 지도자는 자신만의 강한 주관을 가지고 있다. 그래서 부하들의 의견을 종종 무시하는 경향이 있다. 업무능력은 있지만, 비협조적인 편이라 가끔 좋지 않은 성과를 초래하기도 한다. 하지만 이는 우리 부서의 구성원 성숙도가 높은 이유때문이기도 하다. 현재의 지도자는 구성원 성숙도가 낮은 부서에서는 효율적인 지도자 역할을 할 수 있을 것이다.
적절한 지도자
위에서 현재 대리급에 있는 M4형 직원을 가장 적절한 지도자 스타일로 결정했는데, 이유는 우리 부서의 구성원 성숙도가 높기 때문에, 업무능력은 높고, 지시적인 성향은 낮은 스타일의 지도자가 필요했기 때문이다. 이 지도자는 우리 부서 개개인의 직원들에 대한 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 만드는 지도 스타일을 가졌기 때문에 현재 지도자와의 차이가 있다.
V. 참고문헌
- 새로운 리더십 새로운 지도자 - 임한필 저 / 행복한 에너지 / 2016
- 경영학원론 - 오준환, 송균석 외 1명 저 / 청람 / 2016
- 현대 경영학원론 - 서도원, 이덕로 저 / 박영사 / 2016
- 행정학개론 - 이찬엽 저 / 더배움 / 2015
- 교육행정학원론 - 윤정일, 송기창 외 2명 저 / 학지사 / 2015
- 행정학원론 - 백승기 저 / 대명 / 2009
- 최신 교육학개론 - 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 현대 교육학개론 - 박철홍, 강현석 외 11명 저 / 학지사 / 2013
- 심리학개론 - 김남일, 김승애 외 2명 저 / 동화기술 / 2015
- 감성과 영성의 인간관계와 리더십 - 이권헌 저 / 쿰란출판사 / 2015
- 리더십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역 / 시그마북스 / 2011
III. 적절한 지도자 행동 스타일 결정하기
가장 적절한 지도자 행동은 스타일은 현재 대리인 M4형 스타일의 직원이다. 너무 강제적, 지시적이지도 않고, 업무에 있어서도 매우 협조적이며 업무능력 또한 높다. 상황모형과 성숙-미성숙이론을 적용시켜보아도 가장 성숙도가 높은 직원이다.
IV. 적절한 지도자 행동스타일과 현재의 지도자 비교
현재의 지도자
현재 부서 내에 있는 지도자는 자신만의 강한 주관을 가지고 있다. 그래서 부하들의 의견을 종종 무시하는 경향이 있다. 업무능력은 있지만, 비협조적인 편이라 가끔 좋지 않은 성과를 초래하기도 한다. 하지만 이는 우리 부서의 구성원 성숙도가 높은 이유때문이기도 하다. 현재의 지도자는 구성원 성숙도가 낮은 부서에서는 효율적인 지도자 역할을 할 수 있을 것이다.
적절한 지도자
위에서 현재 대리급에 있는 M4형 직원을 가장 적절한 지도자 스타일로 결정했는데, 이유는 우리 부서의 구성원 성숙도가 높기 때문에, 업무능력은 높고, 지시적인 성향은 낮은 스타일의 지도자가 필요했기 때문이다. 이 지도자는 우리 부서 개개인의 직원들에 대한 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 만드는 지도 스타일을 가졌기 때문에 현재 지도자와의 차이가 있다.
V. 참고문헌
- 새로운 리더십 새로운 지도자 - 임한필 저 / 행복한 에너지 / 2016
- 경영학원론 - 오준환, 송균석 외 1명 저 / 청람 / 2016
- 현대 경영학원론 - 서도원, 이덕로 저 / 박영사 / 2016
- 행정학개론 - 이찬엽 저 / 더배움 / 2015
- 교육행정학원론 - 윤정일, 송기창 외 2명 저 / 학지사 / 2015
- 행정학원론 - 백승기 저 / 대명 / 2009
- 최신 교육학개론 - 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 현대 교육학개론 - 박철홍, 강현석 외 11명 저 / 학지사 / 2013
- 심리학개론 - 김남일, 김승애 외 2명 저 / 동화기술 / 2015
- 감성과 영성의 인간관계와 리더십 - 이권헌 저 / 쿰란출판사 / 2015
- 리더십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역 / 시그마북스 / 2011
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