인간과사회A형 ) 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 소재를 하나 골라서 사회학적 상상력과 분석적 시각을 통해서 보면 어떤 새로운 것들이 보이는지 서술하고 과제를 작성하는 과정에서 “사회란 무엇인가”에 대해 어

소개글

인간과사회A형 ) 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 소재를 하나 골라서 사회학적 상상력과 분석적 시각을 통해서 보면 어떤 새로운 것들이 보이는지 서술하고 과제를 작성하는 과정에서 “사회란 무엇인가”에 대해 어에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육과 사회학적 상상력

Ⅱ. 교육에 대한 분석

Ⅲ. 사회란 무엇인가

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

등의 교육 과정 설계 자체가 교육의 이데올로기적 성격이자 사회적 특권을 그대로 재상산해는 ‘사회통제 도구로서의 교육’의 모습을 그대로 보여준다고 할 수 잇을 것이다.
Ⅲ. 사회란 무엇인가
위에서 살핀 바와 같이 ‘교육’이라는 일상적이며 흔한 행위 혹은 활동 하나만으로도 단순한 개념 정의가 아니라 보다 깊은 의미의 해석이 가능하며 사회와 다양한 방식으로 상호작용한다는 것을 알 수 있다. 지식의 전달과 전수를 통한 사회 통합 및 유지 기능과 지배이데올로기의 주입 및 이를 통한 특권의 영속화 등이 바로 그것이다.
이처럼 사회 내에 존재하는 모든 활동 들은 다양한 방식으로, 그리고 중층적으로 사회에 영향을 받고 반대로 사회에 영향을 주는 양방향적인 상호교류를 하고 있다. 즉, 사회는 끊임없이 변화하고 발전하며, 반응하고 반응시키고, 조작하고 자극을 주는 일종의 유기체라는 생각이 들었다. 사회란 이러한 중층적 의미를 가진 사회현상이 끊임없이 발생하는 장으로서 존재한다.
즉, 필자의 경우 이번 기회를 통해 교육을 사회적 상상력을 통해 분석 및 생각해봄으로써 사회를 단순한 기계적 틀이자 단순한 구조라고 하기 보다는 다양한 사회현상이 복합적으로, 다양한 층위를 가진 상태로 상호작용하며 운영되는 일종의 유기체이자 살아 움직이는 실체로서 존재한다는 생각을 하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이은아, 『교양교육의 방향과 사회적 상상력』, 2015
George F. Kneller, 『Introduction to the Philosophy of Education』, New York: John Wiley and Sons, 1971

키워드

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