2018 교과교육론 C형 우리나라

소개글

2018 교과교육론 C형 우리나라에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
6, 일일교육계획안
7, 단위 교육 계획안

참고자료

본문내용

-말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
한복 사진, 비디오 자료, 색종이
족두리와 사모를 예쁘게 만들어 본다.
미술영역) 족두리와 사모 만들기
① 족두리와 사모에 대해 이야기 나눈다.
② 이에 관한 미술 활동에 대해 이야기한다.
③ 활동방법을 소개한다.
④ 미술활동을 진행한다.
⑤ 작품을 친구들에게 소개하고 평가한다.
예술경험-예술적 표현하기-음악으로 표현하기
족두리와 사모 도안, 색종이, 풀, 색종이
12:10 ~12:20
정리정돈 및 손씻기
- 청결한 습관 갖기
-자신의 주변을 스스로 정리하는 습관을 가진다.
-음식을 먹기 전에 깨끗이 손을 씻는다
신체운동건강: 건강하게 생활하기-몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기
-물티슈, 손비누
12:20 ~ 13:10
점심 및 휴식하기
-음식을 골고루 천천히 먹는다.
-음식을 편식하지 않고 골고루 먹도록 한다.
-천천히 음식을 잘 씹어 먹도록 지도한다.
-자신이 먹고 난 자리를 깨끗이 치운다
-밥을 먹고난 후 깨끗이 양치한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-식사
-개인 치약 칫솔을 잘 챙긴다.
13:10 ~ 13:50
동극
-효도의 마음 이해하기
동극) -호랑이의 효도
-호랑이의 효도에 대한 내용을 설명하고, 대본에 따라 역을 정하여 극을 진행한다.
예술경험-예술적 표현하기-음악으로 표현하기
-대본, 호랑이 가면, 호랑이 옷, 소고기 모형, 떡, 인삼
13:50 ~ 14:00 평가 및 귀가
열심히 따라준 유아들을 칭찬하여 동기를 부여한다.
-당일 학습한 내용들을 확인한다.
-귀가 전 유의사항과 소지품 챙기기를 확인한다.
-내일 할 일에 대해 미리 안내한다.
- 스트레칭으로 일과를 마무리한다.
- 안전 귀가
신체운동건강- 신체활동에 참여하기 - 자발적으로 신체활동에 참여하기
유아관찰
-00이는 초등학생 수준의 과학수준을 가지고 있었다. 부모님과 상담을 할 때 심화학습을 추천해 드려야겠다.
비 고
7,단위활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2018년 9월 4일
대 상
만 5세
소요시간
20분
생활주제
우리나라
주 제
우리나라 사람들의 생활
소 주 제
우리나라 사람들의 생활
활 동 명
전통혼례
활동유형
자유선택활동
영 역
역할영영
목 표
전통 혼례에 대해 이해한다.
복식이나 복장에 대해 흥미를 갖고 심미적으로 이해하도록 돕는다.
누리과정
관련요소
표현하기-극놀이로 표현하기
의사소통: 듣기-이야기 듣고 이해하기
말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
활동 자료
- 결혼 예복, 폐백 용품 장식품, 화장 분장 도구
활동 방법
도입
역할영역) 전통 혼례
혼례복에 대해 이야기 나눈다.
T- (전통혼례 사진을 보여주며) 우리나라의 전통 결혼식을 본 적이 있어요?
C- 네.
T- 신랑, 신부가 입었던 옷을 본 적이 있나요?
C- 네.
T- 신랑, 신부의 모습이 어때요?
C- 예뻐요!
T- (신랑의 혼례복을 보여주며) 이 옷은 누가 입었던 옷일까요?
C- 몰라요!
T - 신랑이 입는 옷은 옛날 나랏일을 하던 관리가 입었던 옷이에요
T - (신부의 혼례복을 보여주며) 이 옷은 신부의 결혼 예복이에요 웨딩드레스 같은 거라고 보면 되요
T - 혼례복을 보니 어떤 느낌이 들어요?
C- 네~
T - 신부의 혼례복은 궁궐에서 공주 마마가 입던 원삼이라는 예복이에요
T - 혼례복을 보니 어떤 느낌이 들어요?
C- 네~
T - 신부의 혼례복은 궁궐에서 공주 마마가 입던 원삼이라는 예복이에요
T - 머리에 쓴 모자의 이름이 무엇인지 알겠어요?
C- 아뇨!
T - 족두리는 언제 쓰는 것일까요?
C-....
T - 여자 혼례복의 뒷모습을 살펴보자. 뒷모습이 어떻게 보여요?
C- 예뻐요!
T - 길게 늘어뜨린 이 댕기 이름은 무엇인지 알아요?
C- 몰라요!
T - 왜 결혼식에는 평소에는 입을 수 없는 공주의 옷이나 나랏일을 하는 관리의 옷을 입을 수 있도록 했을까요?
C- 예뻐지려고~
전개
① 그림자료를 보며 전통예복의 모습을 탐색한다.
② 친구와 의논하여 전통혼례의 역할을 정한다.
③ 배경을 어떻게 꾸밀 수 있을지 계획하고 꾸민다.
④ 친구와 함께 전통혼례이를 해본다.
마무리
⑤ 활동을 평가한다
활동의
유의점
유아들이 질서를 잘 지키고 안전하게 놀이를 진행하도록 유도한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1

키워드

교과교육론,   방송대교과교육론,   방통대교과교육론,   교과교육론C형,   우리나라,   방송대 교과교육론,   방통대 교과교육론,