2018 교과교육론 D형 환경과 생활

소개글

2018 교과교육론 D형 환경과 생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
6, 일일교육계획안
7, 단위 교육 계획안

참고자료

본문내용

음원(물소리)
12:00 ~12:20
정리정돈 및 손씻기
- 청결한 습관 갖기
-자신의 주변을 스스로 정리하는 습관을 가진다.
-음식을 먹기 전에 깨끗이 손을 씻는다.
신체운동건강: 건강하게 생활하기-몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기
-물티슈, 손비누
12:20 ~ 13:10
점심 및 휴식하기
-음식을 골고루 천천히 먹는다.
-음식을 편식하지 않고 골고루 먹도록 한다.
-천천히 음식을 잘 씹어 먹도록 지도한다.
-자신이 먹고 난 자리를 깨끗이 치운다
-밥을 먹고난 후 깨끗이 양치한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-식사
-개인 치약 칫솔을 잘 챙긴다.
13:10 ~ 13:50
신체활동
- 친구들과 사이좋게 어울린다.
- 신체활동 - 깨끗한 물이 좋아요
신체운동건강- 신체활동에 참여하기 - 자발적으로 신체활동에 참여하기
13:50 ~ 14:00 평가 및 귀가
열심히 따라준 유아들을 칭찬하여 동기를 부여한다.
-당일 학습한 내용들을 확인한다.
-귀가 전 유의사항과 소지품 챙기기를 확인한다.
-내일 할 일에 대해 미리 안내한다.
- 스트레칭으로 일과를 마무리한다.
- 안전 귀가
사회관계: 다른 사람과 더불어 생활하기-사회적 가치 알고 지키기
유아관찰
-00이는 초등학생 수준의 과학수준을 가지고 있었다. 부모님과 상담을 할 때 심화학습을 추천해 드려야겠다.
비 고
7, 단위활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2018년 9월 3일
대 상
만 5세
소요시간
20분
생활주제
환경과 생활
주 제
물과 우리 생활
소 주 제
물과 우리 생활
활 동 명
댐 쌓기
활동유형
자유선택활동
영 역
쌓기영역
목 표
① 댐에 대해서 이야기 나눈다.
② 댐의 기능에 대해 자세히 알아본다.
③ 활동 방법을 알아본다.
④ 친구와 협동하여 댐을 만든다.
⑤ ‘댐을 만들어요’ 활동이 끝난 후 평가한다.
누리과정
관련요소
자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 공간과 도형의 기초개념 알아보기
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기
활동 자료
벽돌 블록, 카프라 블록, 유니트 블록, 레고 블록 등의 다양한 블록, 댐 사진수력발전-댐
활동 방법
도입
① 댐에 대해서 이야기 나눈다.
T - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까?
C - 네~
T - 이 사진 속의 장소를 본 적이 있니?
C - 네~ / 아니요~
T - 이 사진 속의 장소의 이름은 무엇이니?
C - 댐!
T - 댐이라는 말을 들어본 적이 있니?
C - 네~
T - 댐이라는 것은 무엇일까?
C - ....
T - 산간계곡이나 하천을 횡단하여 저수·토사유출방지·취수·수위상승 또는 붕괴방지를 위하여 만들어진 구조물이란다.
T - 댐은 어디에 많이 있을까?
C - 산~
T - 사진 속의 댐의 모양을 자세히 살펴볼까?
C - 네~
T - 댐은 어떤 모양이니?
C - 몰라요
T - 댐은 무엇으로 만들어 졌을까?
전개
② 댐의 기능에 대해 자세히 알아본다.
T - (사진 속 수문을 가리키며) 이 부분의 이름을 무엇이라고 할까?
C - 네~
T - 이곳에 문이 왜 있는 것일까?
C - 물채우려고!
T - 여기서 무엇이 나올까?
C - 물
T - 댐은 왜 만드는 걸까?
C - ...
T - 비가 너무 많이 내리면 어떻게 되니?
T - 그럼 비가 너무 내리지 않으면 어떻게 될까?
T - 댐은 비가 올 때 물을 어떻게 할 수 있을까?
T - 비가 내리지 않을 때 댐에 있는 물을 어떻게 할까?
③ 오늘의 활동과 준비된 자료들을 알아본다.
T - 쌓기 영역에서 친구들과 ‘댐 만들기’ 활동을 해보는 것은 어떨까?
C - 좋아요
T - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까?
C - 블록!, 물!...
T - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까?
C - ..
T - 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까?
T - 댐을 만들어 보려면 무엇이 필요할까?
④ 활동 방법을 알아본다.
T - ‘댐을 만들어요’ 활동은 어떻게 하는 것일까?
T - 지금부터 활동 방법을 알아보도록 할까?
[활동방법]
1) 교실의 쌓기 영역으로 이동한다.
2) 준비된 블록과 소품을 탐색한다.
3) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다.
4) 쌓기 영역에 제시되어 있는 댐의 사진을 감상한다.
5) 사진 속에서 구성하고 싶은 사진을 결정한다.
6) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 댐을 자유롭게 구성한다.
7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다.
⑤ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다.
T - 즐겁게 친구들과 ‘댐 만들기’ 활동을 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까?
T - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까?
T - 댐을 구성하다 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까?
T - 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까?
T - 활동이 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까?
⑥ 친구와 협동하여 ‘댐을 만들어요’ 활동을 한다.
T - 지금부터 ‘댐을 만들어요’ 활동을 해보도록 할까?
T - 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까?
마무리
⑦ ‘댐을 만들어요’ 활동이 끝난 후 평가한다.
- ‘댐을 만들어요’ 활동을 해 본 느낌이 어떠니?
- 가장 기억에 남는 댐의 모습에는 어떤 것들이 있니?
- 어떤 블록을 사용해서 댐을 꾸며 본 것이 기억에 남니?
- 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니?
- 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니?
- 활동을 하며 아쉬웠던 점도 있었니?
- 친구들과 함께 활동을 해보니 어떤 점이 좋았니?
- 어렵거나 불편했던 점도 있었니?
활동의
유의점
유아들이 자료를 충분히 탐색할 수 있도록 여러 방법으로 만들어 보게 한다.
다양한 표현을 존중, 격려한다.
화상에 각별히 주의한다.
마음에 드는 틀을 갖고 싶어 싸우는 일이 없도록 규칙을 반별로 미리 잘 지정해본다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1

키워드

교과교육론,   방송대교과교육론,   방통대교과교육론,   교과교육론D형,   환경과생활,   방송대 교과교육론,   방통대 교과교육론,