[ 학생의 발달수준 별 진로지도 방안에 대하여 서술하세요 ]

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목차

1. 학생의 발달수준 별 진로지도 방안
1) 초등학교 이전
2) 초등학교
3) 중학교
4) 고등학교
<참고문헌>

본문내용

의하면 환상기를 벗어나 잠정적 단계에 접어들며 자신의 능력, 흥미, 가치 등의 주관적 요인이 지배적인 시기이므로 그에 맞는 다양한 체험활동과 정보 제공, 상담을 통해 학생 개개인에게 맞는 진로를 찾아갈 수 있도록 지도해야 한다.
4) 고등학교
고등학교는 진로 준비 단계로 자신의 적성과 능력, 가치관 등을 고려하여 구체적인 계획 수립하는 시기이다. 진학 및 직업에 대한 구체적인 정보 수집을 통해 분석하고 진로를 설정한다. Super의 진로 발달 단계의 구분으로는 잠정기와 전환기에 해당하며, 흥미와 가치를 넘어 취업 등과 같은 현실적인 부분들을 고려하여 시행기를 앞두고 진로선택이 가능하게 지도한다.
<참고문헌>
-김종복 (1999). 중학교 기술·산업과 교수. 진로교육연구, 10(1), 261-286.
-초등학생용 진로인식검사도구 개발연구보고서(1차년도), 2007, 한국고용정보원
-정영근 (2002). 루소와 개혁교육학의 아동기 이해와 인격으로서의 어린이. 한국영유아보육학, 30, 117-134.
-홍지영, 유정이, 김진희 (2014). 진로진학상담교사의 인식, 경험, 대안과 요구사항에 대한 질적연구. 진로 교육연구, 27(1), 127-149.

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