목차
1. 서론
2. 본론
1) 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성
2) 일반 언어학적 개념이 한국어 교육에 적용되는 방식
3) 실제 사례
3. 결론
4, 출처 및 참고문헌
2. 본론
1) 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성
2) 일반 언어학적 개념이 한국어 교육에 적용되는 방식
3) 실제 사례
3. 결론
4, 출처 및 참고문헌
본문내용
은 다른 어떠한 교육보다도 높은 수준의 언어사용능력을 구사하도록 하는데 적합하다.
3. 결론
언어는 다양한 층위로 이뤄져 있다. 언어 그 자체를 탐구하는 영역, 언어를 구성하는 언어학적 요소를 탐구하는 영역, 언어의 사용을 탐구하는 영역 등 언어라는 하나의 분야에서 파생하는 학문과 영역은 무수히 많다. 하지만 우리가 일상적으로 관심을 가지는 부분은 언어를 어떻게 하면 잘 사용할 수 있는지에 대한 것이다.
언어학적 개념은 언어의 사용과 멀리 떨어진 학술적인 개념으로 보이지만, 그것은 언어를 잘 사용하도록 하는 교육의 기초를 이룬다. 이러한 점에서 우리는 언어학적 개념을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 그것이 선행되지 않으면 한국어 교육은 다양한 수준의 교육을 요구하는 외국인을 결단코 만족시킬 수 없다.
4. 출처 및 참고문헌
박근희, 2015, 외국어로서의 한국어 관용표현 교육 방안 연구 : 인지언어학적 관점을 바탕으로 = A Study on Teaching Methods of Korean Idiomatic Expressions as a Foreign Language : Based on the viewpoint of Cognitive Linguistics
3. 결론
언어는 다양한 층위로 이뤄져 있다. 언어 그 자체를 탐구하는 영역, 언어를 구성하는 언어학적 요소를 탐구하는 영역, 언어의 사용을 탐구하는 영역 등 언어라는 하나의 분야에서 파생하는 학문과 영역은 무수히 많다. 하지만 우리가 일상적으로 관심을 가지는 부분은 언어를 어떻게 하면 잘 사용할 수 있는지에 대한 것이다.
언어학적 개념은 언어의 사용과 멀리 떨어진 학술적인 개념으로 보이지만, 그것은 언어를 잘 사용하도록 하는 교육의 기초를 이룬다. 이러한 점에서 우리는 언어학적 개념을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 그것이 선행되지 않으면 한국어 교육은 다양한 수준의 교육을 요구하는 외국인을 결단코 만족시킬 수 없다.
4. 출처 및 참고문헌
박근희, 2015, 외국어로서의 한국어 관용표현 교육 방안 연구 : 인지언어학적 관점을 바탕으로 = A Study on Teaching Methods of Korean Idiomatic Expressions as a Foreign Language : Based on the viewpoint of Cognitive Linguistics
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