공리주의 - 사례분석 - 수업에의 적용 - 5 함께 지키자

소개글

공리주의 - 사례분석 - 수업에의 적용 - 5 함께 지키자에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

니다. 그리고 마지막으로 자신이 아이들이 줄서있는 곳에 끼어들었다는 상황을 줍니다. 그리고 나서 어떠한 생각이 드는지를 물어봅니다. 이런 방식으로 아이들 스스로가 그 때마다 어떠한 기분이 드는지를 생각해 보게 하고 과연 어떠한 것이 옳은 행동인지 생각해 볼 수 있도록 해봅니다.
5) 마치면서
공리주의는 나 혼자가 아닌 다수가 있을 시 의사결정에서 중요한 역할을 한다. 사회는 혼자 사는 것이 아니라 여러 사람들과 어울리면서 조화를 이루며 사는 것이다. 만일 내가 집단 내에 속해 있을 때 그 집단은 언제나 내가 원하는 방향으로 흘러가는 것이 아니다. 그리고 여러 명이 있다면 집단 내에도 여러 가지 생각들이 존재한다. 집단 내에서 내가 원하는 대로만 내가 하고 싶은 대로만 한다면 그 집단은 엉망이 되어버릴 것이다. 여기서 지금 내가 말하는 집단은 작게 이야기해서는 내가 속해있는 가족부터 크게는 내가 살고 있는 지금 이 사회가 되는 것이다. 나 또한 그렇다고 생각한다. 만일 내가 나 하고 싶은 대로만 한다면 나야 편하겠지만, 내가 속해 있는 집단들은 나로 인해 피해를 보거나 집단 내 누군가는 내가 편하기 위해 하지 않은 일을 해야 한다. 이것은 나에게도 집단 내 사람들에게도 손해를 보는 일이 되는 것이다. 이것을 쓰면서 이러한 것들을 생각해 보며 학교 내 아이들의 사회에서는 공리주의가 어떻게 적용이 되는 가를 생각해 볼 수 있었고 어떠한 것이 과연 옳은 것 일까를 한 번 생각해 볼 수 있는 기회였다.
6)출처
- www.naver.com 국어사전 ‘공리주의’
- 국어대사전 (금성출판사)
- 도덕교과서 6학년

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공리주의 - 사례분석 - 수업에의 적용 - 5. 함께 지키