초등학교 1~2학년에도 영어도입이 필요한가

소개글

초등학교 1~2학년에도 영어도입이 필요한가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쟁점
2. 본 쟁점의 선정 이유
3. 조기 영어교육 도입에 대한 찬성 입장
4. 조기 영어교육 도입에 대한 반대 입장
5. 주장 비교
6. 수업 활용 방안

본문내용

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※ 사전 과제의 제시는 자신의 입장에 대한 근거를 찾기 위한 기초 작업이다. 즉흥적인 생각으로 입장을 결정하는 것을 막는 의도로 제시한다.
▶ 수업 동기 유발
- 초등학교 1, 2학년도 학교에서 영어를 가르쳐야 한다고 주장하는 입장과, 반대하는 입장을 동영상 인터뷰 자료나 읽을거리 자료로 제시한다.
▶ 수업 목표 확인
- 쟁점 토론에 참여하여 나의 입장을 밝히고, 그 이유를 제시할 수 있다.
▶ 자신의 입장 정하기
- 사전 과제와 수업 동기 유발 자료를 보거나 읽은 후 자신의 입장을 정한다. 그리고 구체적인 근거를 개별학습지에 적는다.
1. 나는 초등학교 1, 2학년도 학교에서 영어를 가르쳐야 한다는 주장에 찬성합니까,
아니면 반대합니까?
2. 찬성한다면 그 이유는 무엇입니까? 3가지 이상 적어보세요.
3. 반대한다면 그 이유는 무엇입니까? 3가지 이상 적어보세요.
▶ 입장에 따라 모둠 구성하기
- 찬성/반대에 따라 모둠을 새로 구성한다.( 한 모둠은 6명 이하로 하며, 이를 넘을 경우 새로운 모둠으로 구성한다.)
- 자신의 입장에 대한 이유를 모둠원들끼리 공유하여 모둠에서 찬성과 반대의 이유를 점검하여 학습지를 작성한다.
1. 우리 모둠의 입장은 무엇인가요?
2. 그 이유는 무엇인지 모둠원들의 생각을 모아 정리해 보세요.
▶ 토론하기
- 사회자를 두고 진행한다. 찬성과 반대가 번갈아가면서 발표하고 난 후, 서로에게 질문한다. 질문에 대한 대답을 앞에서 해결한 학습지에서 찾거나, 없을 경우 모둠원들끼리 상의하여 대답한다. (결론은 내리지 않는다.)
▶ 정리하기
- 토론을 하면서 느낀점을 발표한다.

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