공리주의 - 이론과 교과에 적용 - 2 소중한 생명

소개글

공리주의 - 이론과 교과에 적용 - 2 소중한 생명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공리주의의 이론의 개관
2. 공리주의 기준에 비추어 도덕적 혹은 비도덕적으로 간주될 수 있는 자신의 경험 사례 적어보기
3. 도덕교과서에서 자신의 이론적 관점에서 가르칠 수 있는 사례를 찾고 간략한
지도방안
???? 참고자료

본문내용

수 없는 일이기 때문이다.
그러므로 공리주의적 입장에서 보면 안락사의 인정은 개인의 회복 불가능한 불쾌감을 종식시킨다는 측면뿐만 아니라, 사회적으로도 다수의 행복에 기여하며, 더 나아가 개인과 사회적 비용을 보다 더 큰 쾌락이나 행복을 추구할 수 있다는 점에서 공리주의의 기본 명제에 부합할 수 있겠다. 이처럼 공리주의는 일상생활에서 부딪히는 도덕적 갈등 상황에서 가능하면 그 결과가 나 자신을 포함한, 많은 사람들에게 행복으로 대표되는 이익을 가져다주는 쪽을 선택하라고 한다. 하지만 안락사란 미명아래 암암리에 무고한 인간 생명이 의사의 오진에 의해서건 경제적 이유에서건, 아니면 악의에 의해서건 희생될 수 있는 가능성을 염두해 두면서 아이들의 의견에 귀를 기울여본다.
⇒ 생명을 보호하기 위한 활동 실천하기: 실제로 생명을 보호하는데 자신을 희생하고 공익을 위해 노력하는, 그리하여 가능하면 보다 많은 사람들이 행복을 누리게 되는 활동을 하고 있는 실제 사례들을 살펴본다.
특히 공리주의 판단과 행위의 원리는 철저히 공공의 이익에 근거를 두고 있는데, 최대한 많은 사람에게 최대한 많은 행복을 산출하는 행동이 선하다는 주장을 생각하며‘국경 없는 의사회’의 의사들에 대한 이야기를 들려준다. 이들은 어렵고 힘든 의과 대학을 졸업한 유럽의 젊은이들이 휴머니즘에 바탕을 두고 아프리카와 아시아의 오지에서 무료 봉사를 하기 위해 만든 단체이다. 특히 인종, 정치적 신념 등과 상관없이 굶주리고 아픈 사람을 돕고 있는 그들의 개인적인 희생과, 사람들의 생명을 지키기 위해 노력하는 그들을 보며 자기중심적 관점을 넘어 사회적 존재로서의 인간이 살아가야 할 길을 잘 제시하는 부분에 초점을 맞춘다. 이 밖에도 국경 없는 의사회처럼 생명을 보호하기 위해 자신들을 희생하고 있지만 또한 그 의사 자신이 그들을 보살피며 자기만족을 느끼는 등 자신을 포함한, 가능하면 많은 사람들에게 행복으로 대표되는 이익이나 쾌락을 가져다주는 쪽을 선택한 다른 사례들도 찾아보게 한다. 예를 들면 119구조대원이나 적십자사, 북한에 쌀 보내기, 헌혈 등 생명을 구하는 일들에 대해 이야기를 나누어 보고 학생들이 직접 생명을 구하는데 활동할 수 있는 계획을 세우고 실천하는데 초점을 두고 가르친다.
학생들이 직접 실천할 수 있는 계획을 세우게 하는데 직접 참여할 수 있는 활동들을 모둠별로 실천하는 목적이나 방법, 대상, 기간 등을 자세하게 계획을 세워서 실천하고 반성하게 해 본다. 예를 들면 사랑의 쌀 한줌 모으기나, 발달 장애인의 친구 되기 등 아이들이 스스로 실천 방법을 알아보며 토론해보고, 이들을 돕기 위한 포스터나 표어 등의 광고물도 만들어 보게 한다. 이를 통해 인간은 어차피 사회적 존재로서 사회 속에서 살 수 밖에 없음을 알게 하고, 보다 많은 사람들이 행복을 누리게 되는 것은 그만큼 더 좋은 일이라는 것을 느낄 수 있게 하고 싶다.
참고자료
초등학교 교과서 도덕 6학년
초등학교 교사용 지도서 도덕 6학년
공리주의 윤리문화연구 / 저자 허남결
생활 윤리 / 한국문화사

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공리주의 - 이론과 교과에 적용 - 2. 소중한 생명