아리스토텔레스 윤리학의 교육적 시사점

소개글

아리스토텔레스 윤리학의 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 이론 선정 이유


Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론
가. 아리스토텔레스의 윤리학 개관
나. 아리스토텔레스의 최고의 목표 : 행복
다. 행복을 실현하기 위한 중용의 덕
라. 실천적 지혜로서의 덕


Ⅲ. 사례 적용과 분석


Ⅳ. 초등 교육에의 적용
가. 아리스토텔레스 이론의 초등 교육 적용의 필요성
나. 실제 수업에의 적용


Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

무조건 우리가 알고 있는 통념적인 덕들을 지켜야 한다고 배우면 안 된다. 덕이라는 것은 절대적인 기준이 있는 것이 아니기 때문에, 때와 장소에 가장 알맞은, 그 중에서도 가장 올바른 덕을 택하여 행할 수 있도록 하는 도덕 교육이 필요하다.
나. 실제 수업에의 적용
초등학교 2학년 1학기 도덕과 (바른생활) 8단원, 아껴 쓰고 제자리에
학습 목표 : 물건을 아껴 써야 하는 까닭을 말할 수 있다.
학습 동기 유발 : 물건을 아껴 쓰지 않아서 물건들이 아파하는 동영상 보기
- 낙서가 되어 있는 공책, 부러지고 색이 마구 칠해져있는 연필, 한번 쓰고 버린 필통 등 아이들과 연관성이 많은 물건이 낭비되고 있는 모습을 보여준다.
- 동영상 속 공책과 연필, 필통의 마음이 어떨지 말해보게 한다.
활동1 : 물건을 아껴 쓰는 행동과 그렇지 않은 행동 비교하기
- 교과서 86쪽에 있는 삽화를 가지고 어떤 행동이 물건을 아껴 쓰는 바른 행동인지 찾아보게 한다.
- 물건을 아껴 쓰는 행동에 칭찬 스티커를 붙여주도록 한다.
- 자신이나, 주변의 친구가 삽화에 나와 있는 것과 같이 물건을 아껴 쓰는 모습을 본적이 있으면 발표하도록 한다.
활동2 : 물건을 아껴 써야 하는 까닭 알아보기
- 교과서 87쪽에 있는 아껴 쓰지 않아서 엉망이 된 물건들이 하고 싶은 말을 만들어 간단한 역할극으로 꾸며보도록 한다.
정리 : 물건을 아껴 쓰는 것을 바람직한 행동이지만 인색한 행동과는 구별되는 것임을 알게 하기
- 자신의 물건을 아껴 쓰라고 배웠다고 해서 친구들에게 자신의 물건을 빌려주지 않는 것을 잘못된 태도임을 알려 준다.
- 나눔과 관련하여 다음 시간에 연결하여 계속 지도한다.(교과서 상에는 없음)
초등학교 2학년 1학기 바른 생활 교과서 8단원 ‘아껴 쓰고 제자리에’의 1차기 수업을 중용의 덕이라는 차원에서 재구성해 보았다.
이 차시의 학습 목표는 물건을 아껴 써야 하는 까닭을 알아보는 것으로서, 기본적으로 중용의 덕에서 ‘절약’의 덕을 함양하는 것을 목표로 하고 있다. 마지막 차시에서는 절약을 실천을 독려할 수 있는 활동을 함으로써 아리스토텔레스가 강조한 실천적인 덕에 근접해있다. 매 차시별로 학습한 도덕적인 행동에 대해서 학습자의 다짐까지 이끌어내면서 덕을 습관화하는 것의 중요성을 느낄 수 있다.
내가 구성한 수업에서 중용의 덕을 중점적으로 도입한 부분은 정리 부분이다. 보통 학생들은 학교에서 선생님에게 배우고, 교과서에 나와 있는 것을 절대적인 것으로 여기는 경향이 있다. 따라서 이 차시를 배우게 된다면 아이들은 무조건 아껴 쓰고, 절약하는 것만을 최고로 여기게 될 것이다. 그렇기 때문에 아이들은 자기 물건을 절약한다는 목적으로 친구들에게 자신의 물건을 빌려주는 것을 거부할 수 있다. 이것은 다른 차원의 덕으로 절약과는 다르다는 것을 알려줄 필요가 있다. 친구들에게 야박하게 자신의 물건을 빌려주지 않는 사람에게 진정한 절약 정신을 기대할 수 없기 때문이다. 따라서 위의 수업 구성안에서 정리 부분의 밑줄 친 곳에 나와 있는 것처럼 절약과 나눔을 함께 지도한다면 아이들에게 올바른 덕의 개념을 심어줄 수 있을 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
-철학의 거장들 , 오트프리트 회페 엮음, 한길사, 2001
-니코마코스 윤리학 , 아리스토텔레스 지음 : 이창우 김재홍 강상진 옮김, 이제이북스, 2006
-중용의 덕 예시 http://spline3.blog.me/10081313750
-중용의 덕
http://cafe.naver.com/topaboky.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=5&
-초등 2학년 1학기 바른생활 교과서, 교육과학기술부, 2009

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