아리스토텔레스 - 자기 자신에 대한 철학 - 초등 도덕 교육에 활용

소개글

아리스토텔레스 - 자기 자신에 대한 철학 - 초등 도덕 교육에 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아리스토텔레스의 이론틀
2. 사건
3. 분석

본문내용

당시 이원익이 머무르고 있던 시흥에 집을 이어 주게 하였습니다. 이원익은 나랏돈으로 자신의 집을 지을 수 없다고 생각하여 계속 거절했지만, 임금은 다른 사람들이 이원익의 마음가짐과 몸가짐을 보고 배우라는 뜻에서 집을 지어 주었습니다. 그리고 그 집의 이름을 ‘관감정’이라고 부르게 하였습니다. 관감정은 병자호란 때 훼손되어. 뒤에 고쳐 지으면서 ‘관감당’이라 불리게 되었습니다.
지금은 경기도 광명시에 속해 있는 관감당은 문화재로 지정되어, 많은 사람들에게 교훈을 주고 있습니다.
Q1; 여러분들이 볼 때 높은 관직에 있는 사람들은 어떠한 생활을 하고 있죠?
A; 멋진 차를 타고 다녀요.
A; 넓은 집에서 살아요.
A; 외국에 많이 다녀요.
A; 비싼 음식도 막어요.
Q2; 그럼 만약 여러분들이 높은 관직에 오르게 된다면 이렇게 생활하고 싶나요?
A; 네~더 좋은 집에서 살고 싶어요.
A; 아니요, 그런 사람들은 나쁜 사람들이에요.
A; 이원익 선생님처럼 살아서 대통령한테 칭찬 받고 싶어요.
Q3; 우리가 알고 있는 높은 관직 사람들과 이원익 선생님은 무엇이 다를까요?
A; 이원익 선생님은 돈이 많았으면서도 초가집에서 살았아요
A; 이원익 선생님 돈이 많은 것이 아니라 그 돈은 나랏돈이야. 그래서 자기 돈이 아니니깐 낡은 집에서 산거라구~
A; 높은 관직 사람들은 나중에 욕을 먹어요, 우리 엄마가 그랬어요. 그런데 이원익 선생님은 임금님한테 상으로 집을 받았어요.
Q4; 왜 임금님은 이원익선생님을 칭찬하였을까요?
A; 나랏돈을 가지고 자기 집을 지을 수 있었는데도 집을 안 만들어요.
A; 욕심 안 부리고 가난하게 살았어요. 욕심 안부리니깐 임금님이 칭찬한 거예요.
Q5; 우리가 욕심부리는 행동은 어떤 것들이 있을까요?
A; 동생 간식 뺏어먹어요.
A; 급식 먹을 때 돈까스는 두 개 먹어요.
A; 짝이 받은 스티커도 내가 갖고 싶어요.
Q6; 이원익 선생님이었다면 어떻게 했을까요?
A; 욕심 안부리고 자기 것만 가져요.
A; 다른 사람한테 나눠줘요.
Q7; 그렇다면 우리가 앞으로 어떻게 행동하여야 할까요?
A; 이원익 선생님처럼 욕심 안부리고 살아요.
Q8; 우리가 오늘 배운 내용을 실천하지 않는다면 어떻게 될까요?
A; 이원익 선생님처럼 될 수 없어요.
A; 칭찬 받을 수 없어요.
Q9; 오늘 배운 것을 기억하면서 다음 시간에는 경기도에 있는 이원익 선생님의 집, ‘관감당’을 견학하도록 하겠어요.
A; 네~

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