초등도덕교육론 - 칸트의 도덕이론과 경험사례 및 교육에의 적용

소개글

초등도덕교육론 - 칸트의 도덕이론과 경험사례 및 교육에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 것입니다.
S20, 다시는 그런 거짓말을 하지 않을 것이라고 다짐했을 것입니다.
S21, 부모님은 이번 한 번만 용서해 준다고 하셨을 것입니다.
T12, (A와 B의 사례를 들려 준 후) 어떤 내용인가요?
S22, A라는 사람이 친구의 잘못을 봐주다가 반성을 하고 원래 규칙대로 체크를 했습니다.
S23, 집에 간 B가 방에 있다고 거짓말을 하였습니다.
T13, 여러분도 평소에 정직하지 못했던 일들이 있었으면 발표해 볼까요?
S24, 어머니께서 외출하시면서 동생을 돌보라고 하셨는데 친구들과 인터넷으로 채팅만 했습니다. 그것도 모르고 어머니는 수고했다며 칭찬을 해 주셨는데 아무 말 안하고 칭찬 받은 것을 반성합니다.
S25, 친구 집에서 공부한다고 거짓말하고 친구들과 야구하고 놀았던 적이 가끔 있는데 앞으로는 사실대로 말씀 드리고 정직하게 행동하겠습니다.
○역할놀이 후, 가족들의 심정이 어떠했을까 발표하게 한다.
○A와 B의 사례를 요약하여 들려준다.
○바람직한 행동에서 벗어난 경험이라 할지라도 발표자의 인격으로 받아들이지 않도록 지도한다.
과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
실천
의욕
갖기
(3´)
과제
파악
(3´)
정직한
생활
실천
마음 다지기
차시
예고
및
예습적
과제
파악
T14, 오늘 공부를 하고서 정직한 사람이 되기 위해 앞으로 어떻게 행동할지 이야기해 볼까요?
S26, 앞으로 저는 내 자신을 속이지 않겠습니다.
S27, 남에게 항상 솔직하겠습니다.
S28, 장난으로라도 거짓말을 하지 않겠습니다.
T15, (실천 평가표를 제시하며) 다음 시간에 어떤 공부를 해 보면 좋을까요?
S29, 정직한 생활 실천 결과를 발표해 보면 좋겠습니다.
S30, 정직한 행동을 실천해 보면 좋겠습니다.
T16, 다음시간 공부를 위한 예습적 과제로 무엇을 해 오면 좋을까요?
S31, 정직한 생활 실천 평가표를 작성해 오면 좋겠습니다.
S32, 정직한 생활의 실천 계획을 생각해 오면 좋겠습니다.
T17, 그래요, 다음 시간을 위해 일주일 동안 정직하게 행동해 보고 평가표를 작성해 오기로 하겠습니다. 이상으로 이 시간 공부를 마치겠습니다.
Sn, 감사합니다.
■정직한 생활
실천 평가표
※ 역할극 내용
선생님 : 꽃님아, 이번 수학 시험 점수가 너무 안 좋구나. 부모님께 열심히 하겠다고 말씀 드리면서 이걸 보여 드려야겠구나.(수학성적표를 꽃님이에게 건네준다.)
꽃님이 : 예, 알겠습니다. (집으로 향한다.) 이런 점수를 부모님께 보여드리면 실망하실텐 데, 큰일났네. 안되겠다. 점수를 고쳐야겠다.(색연필을 꺼내 점수를 고친다.)
꽃님이 : 학교 다녀왔습니다.
아 빠 : 꽃님이 왔구나.
엄 마 : 공부하느라 수고했지?
꽃님이 : 엄마, 오늘 수학 시험 봤어요. 선생님께서 시험 잘 봤다고 칭찬하셨어요. (시험지 를 부모님께 드린다.)
엄 마 : (흡족해하면서) 우리 꽃님이가 시험을 잘 봤구나. 잘했다. 앞으로 더 열심히 하거라.
아 빠 : 꽃님이가 시험을 잘 봤으니 용돈을 줘야겠다. 꽃님아, 더 열심히 하는 거야. 알겠 지? (돈을 꽃님이에게 준다.)
꽃님이 : (중얼거리는 소리로) 용돈까지 받으려고 한 것은 아닌데 양심에 찔리네. 어떡 하지?
※ 실천 평가표
정직한 행동 실천 평가표
5학년 반 번 이름 ( )
실천날짜
실천과제
3. 19
3. 20
3. 21
3. 22
3. 23
3. 24
3. 25
친구에게 거짓말을 하였는가?
장난으로 거짓말을 한 일이 있는가?
자기의 잘못을 남의 탓이라고 한 적이 있는가?
어른들게 거짓말을 한 적이 있는가?
남이 안 보는 데서 나쁜 행동을 하였는가?
(하지 않음 : ◎, 가끔 함 : △, 자주 함 : ×)

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