[2019 교과논리및논술3A][출처표기] ‘영유아기 영어교육’과 관련된 논문 1개 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

소개글

[2019 교과논리및논술3A][출처표기] ‘영유아기 영어교육’과 관련된 논문 1개 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 영유아기 언어발달의 특성
    1) 영아기
    2) 유아기
  2. 영유아기 영어교육의 논쟁
    1) 찬성입장
    2) 반대입장
  3. 영유아기 영어교육의 목표와 내용
    1) 목표
    2) 내용
  4. 영유아기 영어교육의 방향
    1) 교육내용
    2) 교사교육
    3) 교수전략
    4) 교육자료

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

전개된다면 아이들은 더 즐겁고 재미나게 언어를 배울 수 있을 것이다.
유진의 유아영어교육의 연구에서도 성공적인 영어교육을 위한 교수전략으로 영어놀이터 영어와 같이 아주 자연스러운 언어 환경에서 친구들과 놀면서 의사소통하는 가운데 언어를 습득하는 자연적 방법과 아이들에게 제도적으로 언어를 습득하게 하는 환경을 만들어 주어 체계적으로 학습하게 하는 의도적 환경의 양상이 중요하다고 하였다(유진, 2014, p7).
4) 교육자료
영어를 배우기 어려운 환경이 바로 아이들이 영어를 생활에서 접하기 어렵고 원어민의 정확한 발음을 들을 수 없다는 것이다. 이러한 부분을 보충해 줄 수 있는 것이 바로 적절한 영어교육 자료의 제공이다. 즉 그림책, 오디오테이프, 비디오테이프, 인터넷 자료 등을 이용한 다양한 영어 교수매체의 활용이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
언어 습득의 선천성, 생리적인 면과 사회심리적인 면에서 성인의 우세한 지적 성숙, 기억력, 동기, 태도와 소질 등에 근거를 둔 다양한 주장들에 대해서는 타당성을 가지고 있다. 하지만 분명한 사실은 영유아기에 습득한 발음이 성인이 되어 습득한 발음보다 월등히 우월하며 모국어를 배우듯이 자연스럽게 무의식적으로 영어를 배워야 하고 장기간 배워야 한다는 점에서 볼 때, 영어교육은 성인보다 영유아기에 시작하는 것이 바람직하다고 생각된다.
이를 위해 영유아의 발달단계 및 수준을 고려하여 영유아의 인지발달을 함께 도모하면서 영어에 대한 흥미와 관심을 갖게 하고 최대한 자연스러운 습득과정을 통해 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통을 발달시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
영유아기의 성공적인 영어교육을 위해 교사가 어떻게 유아를 대상으로 적절하게 영어를 지도하느냐라는 수업방법에 달려 있다. 영유아에게 영어에 대한 관심과 친밀감을 느낄 수 있게 하고, 영어 의사소통능력의 기초적인 바탕을 마련하는데 그 목표를 두면서 무엇보다 흥미로운 방법을 활용하여 영유아들에게 영어를 가르친다면 영유아기의 영어교육은 긍정적인 효과를 거둘 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영자, 영유아 언어교육 이론과 실제, 양서원, 2018
2. 윤영숙, [윤영숙의 엄마 영어 학교] 아이들 뇌가 거부하는 영어, 조선에듀, 2018. 10. 23 [http://edu.chosun.com/site/data/html_dir/2018/10/23/2018102302539.html]
3. 김춘수, 영어축구·영어태권도 놀이형 ‘영어체육 프로그램 랭포츠’ 인기, 아시아경제, 2018. 11. 02 [http://view.asiae.co.kr/news/view.htm?idxno=2018110213175311652]
4. 장희정, 언어발달지도 (옹알이부터 문장완성까지), 창지사, 2016
5. 유진, 유아영어교육에 대한 부모와 교사의 인식에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 2014
6. 김혜정ㆍ양은미, 어린이 영어교육 (놀이를 활용한), 진샘미디어, 2012
7. 최지영, 유아영어교육, 동문사, 2009

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