영유아보육학 영아기(만0~2세)나 유아기(만3~5세) 자녀를 양육하고 있는 부모를 선정하여 자녀의 발달과 기관 보육경험에 대해 인터뷰하고 인터뷰 결과를 토대로 자녀의 신체운동

소개글

영유아보육학 영아기(만0~2세)나 유아기(만3~5세) 자녀를 양육하고 있는 부모를 선정하여 자녀의 발달과 기관 보육경험에 대해 인터뷰하고 인터뷰 결과를 토대로 자녀의 신체운동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론

1, 영아기 부모의 양육 중요성
2, 영아의 발달수준과 보살핌의 필요성
3, 영아의 발달 수준에 대한 이해 1) 신체발달 2) 언어발달 3) 인지발달 4) 사회성 발달 5) 정서발달4, 영아의 발달수준에 대한 부모의 지식5, 관련 논의6, 영아기 부모 보육 경험 인터뷰 결과

결론

참고자료







서 론영아기는 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기로 이 시기의 초기 경험은 인간의 전 생애의 발달에 영향을 주며 발달의 기반을 형성한다. 발달적으로 민감한 시기인 영아기는 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달이 빠르게 이루어지는 시기이므로 이 시기에 적절한 발달이 이루어지는 것이 중요하다. 영아기의 발달은 이후의 발달에 긍정적 영향을 줄 수도 있지만, 이 시기에 형성된 결함은 이후 회복이 불가능하기 때문에(김민정, 2005년)영아기의 적절한 발달은 매우 중요하다. 영아기는 부모로부터 받은 유전적인 요인, 영아를 둘러싸고 있는 인적, 물적 환경 요인, 이러한 요인들과의 상호작용을 통해 이루어진 영아의 경험 등을 통해 발달이 이루어진다(방경숙, 2000년). 영아기 발달에 영향을 주는 환경 요인가운데 인적 환경인 영아의 주 양육자가 가장 큰 영향을 미친다. 영아들은 가정에서 대부분 부모를 통하여 양육되어지고 있다(여성부, 2004년). 이는 현대사회의 핵가족화의

본문내용

해 또래끼리 어울리는 경험을 하고 그 또래간의 관계형성을 통해 자녀의 학습에 대한 효과의 욕구가 높게 나타났다고 할 수 있겠다. 또한 통합적인 교육학습을 통해 아이들에게 효과적인 학습을 시킬 수 있으리라는 기대도 29. 4%로 높게 나타났다. 보육시설에서 시생하는 부모 대상 프로그램의 내용은 면담이나 상담이 49. 2%로 가장 일반적이었고 가정통신문의 형태도 28. 2%로 나타났다. 부모에 대한 교육이12. 7%로 나타나긴 했지만 높은 비율은 아님을 알 수 있다. 부모대상 프로그램의 적절한 시행 횟수에 대해서는 1학기에 1회가 43. 3%로 과반수에 가까운 의견을 나타내었고 1개월에 1회가 31. 0%로 나타났다. 1주일에 1회는 2. 8%로 낮은 의견을 보였다. 이는 취업모의 특성상 바쁜 일상이 한 원인이 될 수 있을 것으로 보인다. 따라서 1개월이나 1학기에 1번의 교육 프로그램이 적당하다고 -55p)- 느끼고 있었다. 구체적으로 필요성을 느끼는 부모대상 프로그램은 부모의 역할이나 자녀를 지도하는 방법에 대한 부분이 58. 7%로 가장 많았다. 또한 아동 발달 단계별 특성에 대한 부분도 17. 9%의 수요욕구를 보이고 있었다. 조사대상 학부모가 이용하기를 희망하는 보육시설의 운영 주체에 대해서 정부기관 또는 지방자치단체가 운영하는 것이 바람직하다는 의견이 70. 6%로 높은 의견을 보였다. 직장이나 사회복지법인의 경우도 11. 5%로 동일하게 나타났다. 또한 국, 공립 보육시설에 드는 비용은 국가 보조의 형태로 이루어져야 한다는 의견이 81. 7%로 조사되었으며 직장경영주나 부모가 절반씩 부담하는 형태가 10. 7%로 나타나 대부분 국가 보조의 형태가 가장 적당한 보육시설 비용부담 형태라고 생각하는 것으로 나타났다. 국, 공립 보육시설에 대해서 학부모의 욕구를 알아보면 위의 표와 같다. 학부모가 국, 공립 보육시설에 대해서 가장 크게 요구하는 부분은 국, 공립 보육시설의 확대인 것으로 나타났다. 이는 1순위 응답 중 46. 8%의 비율을 차지했다. 이를 보면 알 수 있듯이 아직은 학부모가 생각하기에 국. 공립 보육시설의 수가 부족하며 시급히 시설의 확대가 필요할 것으로 보인다. 2순위로는 교사의 자질향상과 수 증가에 대한 부분도 31. 3%로 나타나 충분히 부모를 대신해 아이들을 돌볼 교사들의 질과 양적인 부분의 증가도 필요할 것으로 보인다.
인터뷰 내용 요약: 인터뷰를 진행한 영아의 부모 김00은 34세 어머니로 8년차 직장여성이다. 그녀는 딸(만 2세) 서00의 보육시설에 대하여 대체적으로 만족하고 있으며, 보육경험의 필요성에 대해서도 상당히 긍정적인 반응을 보였다. 우선 보육시설 및 보육교사 들에 대한 신뢰도가 높고 보육효과에 대해서도 긍정적인 피드백을 해주었다. 너무 어린 나이에 부모 품을 떠나 걱정도 되고 했지만 처음에 비해 잘 적응하고 보채기도 덜 한다는 이야기였다. 신체적인 발육 상태 또한 또래 수준과 크게 뒤처지지 않고 무엇보다 친구들과 잘 지내는 것에 마음이 놓였다고 한다. 다만 한유총 소속인 현재 유치원이 폐원 혹은 개원 연기를 고려할 때 많이 염려스러웠다고 토로했다. 이제 아이도 정서적으로 안정되었으니 보육이 지속적으로 흔들림없이 이뤄지기를 바란다고 말했다.
-끝-
결론
영아발달 수준에 대해 성인이 가지고 있는 지식은 어머니와 교사를 대상으로 이루어졌다. 어머니를 대상으로 한 연구를 살펴보면, 먼저 김중근(2004년)의 연구가 있다. 여기서는 본 과제와 같이 13～36개월 어머니를 대상으로 영아발달수준에 대한 어머니의 지식 정확도를 알아보았다. 연구결과 1, 2세아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도는 매우 낮은 것으로 나타났다. 영아발달수준에 대한 어머니의 지식이 부족함이 나타나 양육의 질 저하를 가져올 것으로 예상하면서 발달수준에 적합한 영아 보육의 필요성을 제안하고 있다.
박수연(2005년)의 연구에서는 어머니의 양육수행에 대한 귀인, 부모역할에 대한 인식 및 양육지식과 관계된 변인을 살펴보았다. 관련 변인 중 어머니의 교육수준이 발달과정에 관한 지식과 낮은 수준의 상관을 나타내어, 어머니의 교육수준이 높을수록 발달과정에 관한 지식이 많다는 것을 알 수 있었다. 최유리(2006년)의 연구에서는 12개월 이하의 첫 자녀를 둔 어머니의 육아방식과 양육지식을 조사하였다. 연구 결과, 어머니의 양육지식은 대체로 낮은 수준이었고, 영아의 월령, 어머니의 학력 수준에 따라 유의한 차이가 나타나 7개월 이상의 아기를 기르는 어머니가 6개월 이하의 아기를 기르는 어머니보다 양육지식이 높았으며, 대졸 이상의 어머니가 고졸 이하의 어머니보다 양육지식이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 윤형주(2002년)의 연구에서는 사회 변화 속에서 핵가족화 된 가정 내의 여러 변인에 따라 어머니의 양육지식수준과 가정의 양육환경은 어떠한 관계가 있는지를 파악하고, 어머니의 양육지식수준과 가정의 양육환경의 경향과 관련성을 알아보았다. 연구 결과, 영아기 자녀를 둔 어머니는 71. 1%의 수준의 높은 수준의 양육지식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 어머니의 교육수준에 따른 어머니의 양육지식에서 집단 간 유의한 차이가나타나, 고졸인 어머니의 양육지식보다 대졸이상인 어머니의 양육지식이 더 높은 수준인 것으로 나타났다. 위의 연구는 영아발달수준에 대한 지식과 양육지식에 대해 알아본 것으로 부모 중 어머니만을 대상으로 하고 있다. 자녀의 적절한 발달을 위해서는 어머니뿐 아니라 아버지도 중요한 역할을 함을 인식하고 부모를 대상으로 하는 연구가 필요하다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
7. 김영호, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
8. 이기숙, 유아교육과정(3판), 교문사, 2008
9. 김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사, 2000

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