[ 아동미술영역의 공간의 구성 원리(조용한 곳 건조한 곳 물이 있는 곳 활동적인 곳)과 미술영역의 공간 활용과 배치에 관하여 설명하고 가장 효율적인 미술영역 공간을 구성해 보시오 ]

소개글

[ 아동미술영역의 공간의 구성 원리(조용한 곳 건조한 곳 물이 있는 곳 활동적인 곳)과 미술영역의 공간 활용과 배치에 관하여 설명하고 가장 효율적인 미술영역 공간을 구성해 보시오 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)아동미술에서 공간의 역할

2)수준별 공간 활용과 배치

3)제한적 공간에서의 미술 영역 구성

4)참고문헌

본문내용

서의 미술 교육은 부수적인 활동에 그치는 경우가 많다. 보육실 환경 구성의 기본 원리에서 보듯 여러 영역과 공간을 공유하도록 되어 있다. 현실적인 보육 환경에서 미술만을 위한 공간을 갖기란 매우 어렵다.
자연스럽게 예술적인 동기가 유발되면서 유아의 창의적 활동이 지속적으로 펼쳐질 수 있는 미술영역이 되기 위해 직접적 활동 공간은 제한적이어도 간접적 활동 공간으로 교실 전체를 활용할 수 있다.
교실 벽면에 전지를 붙여 벽면 전체를 그림 도화지로 쓸 수 있게 하고 입체적인 작품의 경우 모빌처럼 만들어 교실 천장에 부착하여 천장 공간도 미술 영역으로 활용한다. 창문에 색지를 붙여 교실에 들어오는 빛을 이용하여 창문은 물론이고 교실 바닥까지 간접적 미술 체험 영역으로 만들어 낼 수 있다.
현실적으로 많은 환경의 제약이 따르므로 미술실을 갖고 독창적이고 창의적인 미술 활동을 해내기가 쉽지 않다. 그러므로 교사가 예술 활동을 계획하는 단계부터 한정된 미술 영역에서 영유아가 자신의 감성을 표출 할 수 있도록 공간 구성을 하는 지혜가 필요하겠다.
4)참고문헌
아동미술의 이해와 지도. 김길권. 오치영. 양서원. 2007.
보육과정. 이순형 외. 학지사. 2007.

키워드

[ 아동미술영역의 공간의 구성 원리(조용한 곳,   건조한 곳,   물이 있는 곳,   활동적인 곳)과 미술영역의 공간 활용과 배치에 관하