[자아발달] 영아기 유아기 아동기 청소년기의 자아개념 발달
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소개글

[자아발달] 영아기 유아기 아동기 청소년기의 자아개념 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자아개념의 발달

I. 영아기의 자아개념

II. 유아기의 자아개념

III. 아동기의 자아개념

IV. 청소년기의 자아개념

* 참고문헌

본문내용

것이다), 사회적 역할(나는 고등학교를 마치자마자 결혼을 할 거야)등으로 자기 자신을 표현한다.
<표> 자아개념발달
자아개념의 발달을 요약해 보면, 우선 자아개념은 아동이 성장함에 따라 풍부해짐을 알 수 있다. 청소년들은 유아들보다자기 자신에 대해 더 많은 것을 안다. 다음은자기 자신에 대한 지식의 유형이 아동이 성장함에 따라 변화함을 알 수 있다. 유아들의 자아개념이 구체적이고, 현실적이며, 여기 지금(here and now)에 초점이 맞춰져 있다면, 청소년들의 자아 개념이 추상적이며, 보다 심리적이고, 자아가 시간이 경과함에 따라 달라지는 것이라고 생각한다.
이와 같은 변화는 피아제(Piaget)의 인지발달 특성으로 설명될 수 있다. 구체적 조작기의 아동들은 자기 자신에 대한 생각이 실제적이고 만질 수 있는 특징에 초점을 두고 있으며, 형식적 조작기의 청소년들은 추상적이고 가설적인 사고를 자아개념에 적용하고 있는 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2019.05.16
  • 저작시기2019.5
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  • 자료번호#1098995
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