지적장애를 가진 아동의 교육방법 평가인증제도i-사랑카드

소개글

지적장애를 가진 아동의 교육방법 평가인증제도i-사랑카드에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지적장애를 가진 아동의 교육 방법을 나열해보고 자신의 생각을 작성하시오
2. 평가인증제도에 대해 설명하고 자신의 생각을 작성하시오
3. i-사랑카드에 대해 설명하고 자신의 생각을 작성하시오
4. CCDF(Child Care and Development Fund) 에 대해 설명하고 이런 미국의 연방정부 프로그램에 대한 자신의 생각을 작성하시오
5. 피해아동을 위한 복지서비스에서 지능검사와 성격검사 도구의 종류를 나열하고 이
도구중 하나를 선택하여 선택한 도구설명을 간략하게 하시오
6. 가정위탁 보호의 유형에 대해 나열하고 우리나라에서 가정위탁 보호가 필요한 이유를 기록하시오
7. 다음 주제의 개선방안을 나열하고 각각 자신의 생각을 작성하시오

본문내용

정상적 발달을 저해 할 수 있는 신체적·정신적·성적폭력, 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다. 아동학대의 관점은 매우 포괄적이다. 한마디로 정의를 내리는 것은 매우 어려운 일이다.
그러므로 교육이 활성화 되어 직무연수, 및 보수교육의 일환으로 아동학대에 대한 예방교육을 실시함으로 아동학대 및 예방교육에 참여 할 수 있도록 제도화 되어야 한다. 효과적인 아동학대예방사업을 수행하기 위해서는 강력한 법적 근거를 확립하여 학대 행위자로 하여금 부모의 교육 및 치료 프로그램에 의무적으로 참여하도록 하는것이 필요하다.
아동복지론/윤혜미, 김혜래, 신영화 저/청목출판사/
아동학대에 대한 공적 개입 개선방안에 관한 일고/장영인(2007)./한국아동복지학』, 제24호, 한국아동복지학회.

키워드

지적장애를 가진 아동의 교육방법,   평가인증제도,   i-사랑카드,   지적장애를가진아동의교육방법,   지적장애아동