인지발달과 사회발달이론의 입장에서 성역할에 대한 개념을 설명하시오

소개글

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목차

I. 사회적 학습이론

II. 인지발달이론

III. Gender Schema이론

* 참고문헌

본문내용

아동이 속해 있는 사회나 문화의 요구라고 보고 있다. 그래서 gender schema 이론은 인지 발달 이론과 사회적 학습 이론의 양면성을 포함하고 있다고 볼 수 있다.
<그림> 선호하는 장난감에 대한 반응
스키마는 정보처리에만 영향을 미치는 것이 아니라, 행동이나 태도에도 영향을 준다. Bussey와 Bandura(1992)는 2세와 4세 아이들을 대상으로 다양한 장난감으로 노는 것을 상상하도록 하여 그 때 어떤 기분이 드는지를 물어보았다.
2세는 장난감이 어느 쪽의 성에 어울리는 것인가에는 관계없이 비교적 중립적인 반응을 보인 반면, 4세는 특히 남자의 경우 아기인형 등의 '여자 장난감'으로 노는 것은 싫다는 반응을 보이는 경향이 강했다.
이처럼 아이들은 sender에 관한 정보가 축적됨에 따라 각각의 성에 어울리는 것으로 인식되는 행동을 몸에 익히고, 자신의 성에 어울리지 않는 행동은 억제해 나간다는 사실을 알 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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