[영유아기 기억발달] 영아기 유아기의 기억발달의 특징 기억전략의 발달

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[영유아기 기억발달] 영아기 유아기의 기억발달의 특징 기억전략의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아기 기억발달

I. 영아기의 기억발달

II. 유아기의 기억발달

III. 기억전략의 발달

* 참고문헌

본문내용

전략을 사용하고 있었다.
또한 연령 증가와 함께 기억 성적도 높게 나타났으며, 입술의 움직임이 많을수록 기억 성적이 높게 나타났다. 이후의 연구에서는 리허설 전략을 사용하지 않았던 아이들을 대상으로 리허설 훈련을 통해 리허설을 한 아이들의 수준만큼 성적을 끌어올릴 수 있다는 사실도 밝혀냈다.
이 실험 결과를 통해서 보면 5세의 기억 성적이 좋지 않았던 이유는 이들이 자발적으로 기억 전략을 사용하지 않았기 때문으로 해석할 수 있다. 또한 리허설이 자유로운 조건에서는 훈련에 의해 리허설을 했던 아이들은 리허설을 하지 않는 상태로 되돌아가 버린다는 사실도 밝혀졌는데, 이는 단기간의 훈련은 그 효과가 오래 가지 못한다는 사실을 말해 주고 있다. 그리고 리허설 방법이 연령에 따라 다르다는 것도 밝혀졌는데, 예를 들어 5세는 제시된 단어를 하나하나씩 리허설 하지만, 아동기에 들어서면 앞에서 제시된 단어를 포함해서 가산적으로 리허설을 한다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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