심리학개론 ) 조작적 조건형성 도구적 조건형성 통찰학습 잠재학습 사회학습이론 중에서 한 가지를 선택하여
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소개글

심리학개론 ) 조작적 조건형성 도구적 조건형성 통찰학습 잠재학습 사회학습이론 중에서 한 가지를 선택하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 조작적 조건형성
2) 사례 적용
3. 결론

본문내용

할 경우에는 몇 가지 주의해야할 사항이 있다.
먼저 그 학생이 바람직하지 못한 행동을 하는 그 즉시에 사용해야 한다. 한참이 지난 뒤에 처벌을 한다면 자신의 어떠한 행동 때문에 처벌을 받는 것인지 인지하지 못할 수도 있기 때문이다. 또한 문제 행동이 일어나면 일관성 있게 처벌을 제공해야 한다. 어떨 때엔 처벌을 하고 어떨 때엔 하지 않는다면 문제 행동이 부적 강화로 작용하여 오히려 행동의 빈도수가 증가할 수 있다. 처벌의 강도는 처음부터 강한 것을 사용해야 벌에 대한 면역 현상을 방지할 수 있으며, 바람직하지 못한 행동에 대해서는 처벌을 내리되 어떻게 하는 것이 바람직한 행동인지에 대해서도 확실하게 알려주어야 한다.
결론
조작적 조건 형성을 문제 학생에게 적용하여 문제 행동을 교정하기 위해서는 무작정 이론을 적용하여 강화를 시도한다거나 처벌을 가하는 것이 아니라 먼저 그 학생의 특성과 어떤 이유에서 그러한 문제 행동을 하는지에 대한 파악이 먼저 이루어져야 한다. 대상에 대한 이해가 되지 않은 상태에서 어떤 행동의 빈도수를 높이려는 강화를 시도한다거나, 행동을 감소시키기 위해 처벌을 사용하게 된다면 의도와는 달리 잘못된 결과를 초래할 수도 있기 때문이다.
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2019.05.27
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1100468
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