아동기의 특징 및 개념을 학자별(Freud Erickson Piagt)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오

소개글

아동기의 특징 및 개념을 학자별(Freud Erickson Piagt)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 개념
2. 학자별 아동기의 특징
1) Freud
2) Erickson
3) Piaget
3. 아동발달의 5가지 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 아동 개인 간 또는 남녀 간에도 차이가 있다. 그리고 성장이 끝나는 시기에도 개인차가 있다.
5) 결정적 시기의 원리
발달에는 결정적 시기가 있다. 아동발달은 어느 시기에나 가능한 것은 아니며, 가장 쉽게 이루어지는 최적의 시기가 있는데, 이러한 시기를 결정적 시기라고 한다. 민감기에 일어나는 상호작용의 질은 아동에게 결정적 영향을 주어 그 효과가 뚜렷이 나타난다.
Ⅲ. 결론
일반적으로 아동기는 인간 생활주기의 초기 단계로 조직생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기로, 아동의 생활중심이 가정에서 학교로 옮겨지게 되므로, 학령기, 학동기라고 부르기도 한다. 아동기에는 신체적으로 발달속도가 완만하게 이루어지며, 정신적으로는 두되의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지고, 그 기능도 조직적으로 분화, 발달한다. 이러한 아동기를 Freud는 잠복기, Erickson은 근면성이 발달하는 시기, Piaget는 구체적 조작기라고 한다. 아동발달의 5가지 원리는 ①유전과 환경의 상호작용, ②총체적 발달의 원리, ③순서성과 방향성의 원리, ④개인차의 원리, ⑤결정적 시기의 원리가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
구혜영, 염경혜, 이은화 저, 아동복지론, 신정, 2018
윤매자, 신혜경, 주정현 저, 아동복지론, 양서원, 2017
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체, 2011
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사, 2017
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016
노병일 저, 아동복지론, 공동체, 2016
김영옥, 최미숙, 황윤세 외 1명 저, 아동발달론, 공동체, 2009

키워드

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