심리학개론)인지주의학습이론의 정의와 구성, 활용방법 등에 대해 서술하시오.
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소개글

심리학개론)인지주의학습이론의 정의와 구성, 활용방법 등에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

게 적용할 것인가에 대해 제시하겠다. 첫 번째 최적의 난이도는 \'조금 어려움\'으로 설정한다. 만약 학생에 주어지는 문제 상황이 학생에게 어떠한 인지 불균형도 일으키지 못한다면 어떻게 될까? 학생이 인지불균형을 일으키지 못하는 것은 결국 지금 본인이 가지고 있는 인지구조 자체가 완벽하다고 느끼는 것인데, 이러면 당연히 학습이 시작될 수 있을리 만무하다. 따라서 자신의 인지구조가 가지고 있는 부족함, 결함을 느껴 학습에 대한 동기가 생길 수 있도록 만들어야 한다. 여기서 유의해야 할 점은 학습자의 현재 수준과 학습의 난이도가 적절히 조화를 이루어야 한다는 것이다. 너무 쉬어도 문제이고 너무 어려워도 문제이다. 때문에 학습의 난이도를 적절하게 선택하여 학습목표와 학생의 현재 수준 간 간극이 잘 매워지도록 교사가 적절히 도와야 한다. 두 번째 효과적으로 단기기억장치를 조작할 수 있게 도와주어야 한다. 정보처리이론의 측면에서 학습을 살펴보면 일단 학생은 감각등록기를 통해 학습의 대상을 받아들인다. 받아들인 정보는 단기기억장치에서 조작되고, 이 과정에서 유의미하게 학습이 된 정보들은 장기기억으로 넘어간다. 그렇다면 여기서 교사들은 일단 감각등록기에서 정보를 받아들일 때 조금 더 주의 집중할 수 있도록 학습 재료를 재구성할 수 있다. 판서를 할 때 중요한 부분은 다른 색으로 써주거나 밑줄을 긋는 것, 핵심 내용을 사진자료로 제시해주는 것 등의 방법들을 통해 학생의 감각을 보다 온전히 학습 자료에 집중시키는 것이다. 그 다음 우리가 도와줄 수 있는 부분은 단기기억이다. 여기서는 감각등록기를 통해 학생의 머리로 이동된 정보를 효과적으로 조직하고 처리하게 함으로써 장기기억으로 쉽게 넘어갈 수 있도록 해주면 된다.
3. 결론
인지주의 학습이론은 행동주의적 이론과는 다르게 학습자의 머릿속에서 무엇이 일어나는가에 관심을 둔 이론으로 인지주의 학습이론에 중요한 기초를 제공한 것은 형태주의 심리학이다. 또한 인지주의 학습이론은 20C초, 미국을 중심으로 심리학계를 장악했던 자극과 반응의 관계를 인간의 학습에 적용한 행동주의 이론의 비판으로 인지심리학자들이 행동주의 이론으로는 설명하기 힘든 인간의 사고과정과 행동에 대한 연구를 발표하여 급속히 퇴조한 행동주의의 자리를 인지주의가 차지하면서 정의 되었다.
4. 참고문헌
교육 심리학의 이해 | 학지사 | 2001 | 신명희
HRD 용어사전 | 중앙경제 | 2010 | 한국기업교육학회
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  • 등록일2017.11.22
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1110423
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