학습자 자신이 제2외국어를 학습했을때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던점을 상세히 기술하고 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시 할 효과적인 교수 학습 방법을정리해 제출

소개글

학습자 자신이 제2외국어를 학습했을때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던점을 상세히 기술하고 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시 할 효과적인 교수 학습 방법을정리해 제출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
-제2외국어 학습 시 효과적인 학습방법
-제2외국어 학습 시 어려웠던 점
-한국어 교수 학습 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

능력 향상에는 별다른 도움이 되지 않을 것이다.
또, 가능하다면 한국 사람들이 자주 사용하는 말들, 유행어 등이나 한국 사람들의 말과 엮인 문화들에 대한 교육 역시 중요하게 다루는 것이 좋을 것이다. 결국 사람의 말 속에는 그들의 생각이 반영되는 것이기 때문에 한국어 학습자들에게 한국인들의 생각에 대해 이해할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 제2외국어를 학습했을 때의 경험을 바탕으로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 방법에 대해 정리해보았다. 우리가 제2외국어를 배웠을 때의 경험을 토대로 외국어로써의 한국어를 이해하는 것은 매우 좋은 방법이라는 생각이 들었다. 제2외국어를 배울 때의 한국 사람의 경험과 한국어를 배우는 외국인들의 경험 사이에 겹치는 부분이 많을 것이고, 이는 곧 한국 사람들이 제2외국어를 학습할 때의 경험을 토대로 더욱 질 좋은 한국어 교수 방법을 고려해내는 것이 가능하다는 뜻이니 말이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
윤지유, (협동적 상호작용을 활용한) 한국어 교수-학습 방법 연구, 서울 : 역락, 2017
백재파, 한국어 말하기 교수·학습 방법의 효과에 대한 메타분석, 부천 : 부크크, 2016

키워드

제2외국어,   학습방법,   말하기 교육,   교수 학습 방법