영유아의 발달 특성과 활동의 성격 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다 (1) 교사 주도적 접근 유아 주도적 접근과 대집단 활동 소집단 활동 개별 활동의 장단점을 설명하고 (2) 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 자신의 생각을 논하시오

소개글

영유아의 발달 특성과 활동의 성격 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다 (1) 교사 주도적 접근 유아 주도적 접근과 대집단 활동 소집단 활동 개별 활동의 장단점을 설명하고 (2) 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 자신의 생각을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주도적 역할에 따른 교수학습 접근의 장단점
1) 교사 주도적 접근의 장단점
2) 유아 주도적 접근의 장단점
2, 집단 규모에 따른 교수학습 접근의 장단점
1) 대집단 활동의 장단점
2) 소집단 활동의 장단점
3) 개별 활동의 장단점
3. 어린이집에서의 교수학습방법에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

계획되어야 한다.
②교수학습방법을 계획할 때에 집단의 요구와 개인의 요구를 가능한 한 많이 반영하도록 한다.
③유아 주도적 접근과 교사 주도적 접근이 균형을 이루도록 계획해야 한다.
④교수학습방법이 계획되었다 하더라고 교수학습과정에서 융통성을 가질 수 있어야 한다.
⑤교수학습방법은 주도적 역할이나 집단의 규모에 따라 융통성 있게 계획할 수 있어야 한다.
⑥교육기관의 시설과 공간, 학급당 유아의 수 등을 고려하여 교수학습방법이 계획되어야 한다.
Ⅲ. 결론
영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다. 따라서 교육기관의 시설과 공간, 학급의 수, 한 학급당 유아의 수 등을 고려하여 교수학습방법이 계획한다. 그리고 교수학습방법은 주도적 역할이나 집단의 규모에 따라 융통성 있게 계획할 수 있어야 한다. 그리고 과거에는 효율적인 교수체제를 교사 주도적 접근법에서 찾는 경향이 있었으나, 현대에 와서 유아 중심 사상이 강조되는 분위기로 바뀌면서 전반적으로 유아 주도적 접근이 강조되고 있는 데, 이러한 패러다임의 변화도 고려해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구 저, 영유아교수방법론 , 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015

키워드

교수학습방법,   교사 주도적 접근,   유아 주도적 접근,   대집단 활동,   소집단 활동,   개별 활동,   장단점,   어린이집,   학습주체,   어린이집에서의 교수학습방법