청소년지도방법론3)청소년수련시설에 설치 운영되고 있는 청소년운영위원회 사례를 조사하여 정리한 후 청소년자치활동의 관점에서 평가하시오.

소개글

청소년지도방법론3)청소년수련시설에 설치 운영되고 있는 청소년운영위원회 사례를 조사하여 정리한 후 청소년자치활동의 관점에서 평가하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.청소년 참여의 개념과 의의
3.청소년운영위원회 설립배경
4.청소년운영위원회 개념 및 역할
5.청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 조사
6.청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 평가
7.결론
8.참고 자료

본문내용

원을 위해 청소년지도사를 간사로 배치하고 있어 긍정적인 사례로 평가되고 있다.
5. 청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 조사
-.위원회 이름: 수호천사
-.의미
-수호천사‘수련원에서 청소년의 권리를 지켜주는 청소년들’이란 뜻.
-청소년들의 주체적인 참여 및 활동으로 건전한 또래문화를 창출하며, 청소년들 의 욕구와 눈높이에 맞는 실질적인 자치활동을 통해 청소년들의 권리를 제고하 기 위한 청소년운영위원회를 의미.
-.운영목적
-청소년시설의 운영 및 각종 프로그램 등을 직접 자문 평가함으로써 청소년 이 시설의 주인이 되도록 함
-청소년수련시설의 운영에 청소년의 욕구와 의견이 반영될 수 있도록 하기 위함
-.주요활동
-수련시설 및 연중기획 프로그램 모니터링
-청소년 시설 탐방 및 네트워크 활동
-지역사회와 함께하는 자원봉사활동
-월 1회 역량강화 활동 등 자체프로그램 진행
-.수호천사 로고
-수호천사로고 : 노란색-청소년의 명랑함, 검정색-사람, 녹색-산, 파란색-바다
-금련산청소년수련원이 가지고 있는 자연과 별, 청소년과 어른의 어울림과 웃음, 행복을 표현
-금련산청소년수련원의 영문 첫 자인 G를 옆으로 돌려서 표현
-.홈페이지 주소: https://www.busan.go.kr/youth/gnsyouthcomm
6. 청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 평가
청소년자차활동의 관점에서 금련산청소년운영위원회를 평가하면 다음과 같다.
① 금련산청소년운영위원회은 구성원의 공통된 흥미 분야에서 협동학습을 통한 자기주도적 학습을 활 수 있다.
② 금련산청소년운영위원회은 학생들에게 타인을 배려하는 태도를 길러준다.
③ 금련산청소년운영위원회은 협동학습을 통해 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을길러 준다.
④ 금련산청소년운영위원회은 학생스스로와 동료들의 숨은 재능들을 밝혀낸다.
⑤ 금련산청소년운영위원회은 청소년들에게 많은 사회적 상호작용을 경험하게 한다.
⑥ 금련산청소년운영위원회은 협동학습을 통해 청소년들에게 지적 모험을 할 수 있는 기회를 제공한다.
⑦ 금련산청소년운영위원회은 청소년들에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다.
⑧ 금련산청소년운영위원회은 청소년들에게 소속감을 심어준다.
⑨ 금련산청소년운영위원회은 학생들이 교사의 통제나 보호에서 벗어나 독립적으로 학습을 함으로써 다양한 정보를 접하고 독립심을 기를 수 있다.
7. 결론
글로벌 시대를 맞이하여 급변하는 교육환경 속에서 청소년들이 건전하게 자아실현을 하고 미래사회의 주인공이 될 자질을 갖추기 위해서 새로운 교육적 패러다임이 요구되고 있다.
특히 청소년들에게는 독창적인 창의적 능력 배양과 강인한 정신과 공동체 의식 함양, 각 자의 소질의 계발과 건전한 인성 함양, 고차원적인 미래 사회 의 대응능력으로 갈등 관리능력과 문제 해결능력의 개발이 필요하다. 이러한 자질과 능력을 배양하기 위해서는 청소년들의 자율적인 참여활동인 자치활동을 적극 권장하고 육성 지도해야한다. 청소년들의 자치리활동을 통하여 자신의 자아존중감을 높여 건전한 인격을 형성하고 올바른 교우관계를 배움으로써 소속감을 가지고 공동체와의 상호작용을 통해 사회에 유익한 인재가 될 수 있을 것이다.
미래 사회의 주인공이 될 청소년들에게 필요한 올바른 가차관과 더불어 사는 공동체 의식, 함께 나누는 봉사정신과 자유롭고 창의적인 민주시민 의식을 함양하는데 가장 큰 영향을 주는 것이 자치 활동이라는 것을 본 연구를 통하여 보았다. 자아존중감이 높은 청소년이 성취의욕도 높아 자아실현을 통하여 사회발전에 이바지하며 교우관계에서 긍정적 특성이 형성되어 바람직한 사회 구성원으로 성장하고 원만한 사회생활을 할 수 있는 것은 자치활동을 통한 영향이 크다는 것을 알 수 있다.
8. 참고자료
김경준(2004).글로벌시대 청소년의 사회참여 실태와 지원방안. 서울: 한국청소년개발원.
김정래(1999).청소년의 참여권에 대한 정당화 논의. 한국청소년연구, 제10권 제2호,pp.33-50.
김정주길은배정화수(1999).청소년의 지역사회 참여운동 연구. 서울: 문화관광부한국청소년개발원.
김진숙김용태반신환이소우조성호(1997). 청소년 위기상담. 서울: 청소년대화의광장.
김진호김경화한상철임성택(2004).청소년개발지표 개발 연구. 서울: 한국청소년개발원.
남화성(2010).「청소년참여기구 활동경험이 진로태도성숙에 미치는 영향」.경기대학교 박사학위논문.
정태자(2010).「청소년 자원봉사활동이 리더십 개발에 미치는 영향」-성남시 중고등학교 학생들을 중심으로.경원대학교 석사학위논문.

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