[청소년복지] 청소년과 문화예술

소개글

[청소년복지] 청소년과 문화예술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 내용요약
1. 청소년과 문화예술의 특성
2. 문화예술교육의 변천
3. 문화예술교육의 현황과 문제점
4. 문화예술교육을 위한 과제

Ⅱ. 문화예술이 청소년기에 미치는 영향

Ⅲ. 교훈과 발견사항-지식기반사회에서 문화사회로의 이행

Ⅳ. 청소년의 문화예술의 목표

Ⅴ. 문화예술에 관한 현행 청소년복지 서비스

Ⅵ.이론적 접근

Ⅶ. 방향제시

본문내용

튜디오, 10대가 만들고 10 대가 운영하는 자치문화공간
지역사회 청소년문화축제
* 지역사회 청소년문화축제가 꼭 필요한 5가지 이유
-쓰러져가는 공동체 사회를 일으켜 세울 수 있다.
-진정한 청소년 참여의 장을 열수 있다.
-소비적인 에너지를 집약시킬 수 있다.
-문제해결의 시작이며 끝이다.
-지역사회 청소년운동은 지역환경 지키기의 원동력이다.
국제청소년문화축제
문화관광부-1999년부터 주최한 ‘청소년 문화축제’는 여러 가지 문제점에도 불구하고 조금씩 발전을 이루어왔다.
여수 여울목 청소년 측제-관주도로 행사, 2000여의도 청소년 문화예술축제-청소년기획단의 이름으로 주최, 서울시와 한겨레신문이 추진한 ‘청소년동아리축제’, 유네스코 한국위원회가 운영하는 서울시립 미지센터의 명동거리축제, 연세대학교가 운영하는 서울시립 하자센터의 소규모의 10대행사, 두발제한 캠페인이나 의 자치적인 축제기획 같이 10대들이 직접만든 활동들, 스스로넷과 일산청소년거리위원회, 천호동미디어센터 등에서 운영되는 프로그램과 청소년 참가자들의 활동 결과물 등은 소규모 축제의 좋은 가능성을 보여주고 있다.
이론적 접근
* 청소년의 다양한 활동 지원을 위한 새로운 접근방법은 첫째, 통합적이고 포괄적인 문제접근, 둘째, 활동을 중심으로 하는 활동 친화적 접근, 셋째, 관련기관이나 조직 간의 인적, 물적 자원 및 프로그램 등의 연계 협력을 의미한다. 특히 지역사회가 청소년의 다양한 문화 체험활동을 지원하기 위해서는 체제적 접근(systems approach)와 장기반적 접근(place-based approach) 등 2가지의 전략적 접근(Kauffman et. al., 1992:8-9)이 매우 중요하다. 지역사회의 많은 체제가 청소년발달에 직, 간접적으로 영향을 미치고 있기 때문에 체제적 접근은 청소년에게 영향을 미치고 기여하고 있는 여러 체제의 역량을 평가하고 지지하는데 바탕을 두고 있다. 특히 그 중에서도 부모-가정 지원체제, 초기 아동에 대한 양육과 교육체제, 학교교육체제, 및 청소년의 체험의 질을 개선하기 위한 청소년발달 서비스체제의 변화와 개발에 중점을 둔다. 그리고 청소년들은 그들을 지원하는 체제 속에서 성장하는 것이 아니라 바로 이웃과 지역사회에서 성장한다. 따라서 성인으로의 성공적인 이행에서 건강한 지역사회는 핵심이 된다. 그리고 경제발전, 성장을 고무하는 인간개발, 양질의 교육기회, 시민적 자부심과 참여 등은 건강한 지역사회를 만드는데 기여하는 것이다. 장 기반적 접근은 이러한 건강한 지역사회를 만드는데 요구되는 투자의 종합적이고 통합적인 전략의 지침이 된다.
방향제시
디지털 시대의 청소년에 대한 접근 방식
접근방법
청소년에 대한 시각
목표
긍정적
적극적
발달관점
청소년
개발론적 접근(다양한 청소년활동 기회 지원)
*자원으로서의 청소년
*변화의 주체
*자질 지향 접근(Asset-based-Approach)
*문제해결자로서의 청소년
*학습자로서의 청소년
*준비된 성인
-아이덴디티, 고용가능성 등의 역량 등 자질과 소 양준비
*서비스, 기회, 지원
*수행능력의 증진
소극적
개입관점
예방적 접근
위기적 접근
교정적 접근
*희생자로서의 청소년
-상처받기 쉬운 청소년
-상처받은 청소년
*문제나 문제해결에 관심
-공중위생 모델
-결함모델
-억제모델
*예방
*개입
-치료
-교정
적극적인 청소년 활동 지원을 위한 지역사회 조건의 변화
과거 지역사회의 조건
새로운 지역사회의 조건
1. 문제해결에 초점
2. 대응적 해결
3. 대답을 강조
4. 일괄적인 규범적 서비스
5. 전문가들이 대답 한다
6. 경쟁적 조직과 서비스
7. 해결을 지향하는 활동
8. 조각조각의 서비스
9. 개인에 초점
10. 지역사회에서 제한적 네트워킹
11. 권위적 정책형성
12. 결정과정이 통제되어 있다.
1. 발달과 개발에 초점
2. 문제의 예방
3. 물음을 강조
4. 맞춤 서비스
5. 시민들이 대답 한다
6. 조직과 서비스의 협력
7. 비전과 미션을 지향함
8. 통합적이고 포괄적인 서비스
9. 지역사회의 일차적 강조
10. 네트워킹은 현실적이고 역동적임
11. 민주적 정책 형성
12. 결정 과정이 나누어져 있다
청소년활동 지원체제의 구성요소
청소년활동 지원체제의 구성요소
인적자원 프로 그램 시설자원 사회자원 지역사회 청소년 조직자원 자연자원 지원 서비스 재정자원
청소년활동의 지원체제 구성요소 예시
구성요소
제1선
제2선
제3선
비고
인적자원
청소년지도자, 청소년지도위원,
기타 청소년 관계자
지역 문화 예술관련 자원전문인 등 기타 자원봉사자
학부모, 이웃, 초 중등학교와 대학 관계자 등
재정자원
시설운영 등 사업예산 및 지역연계 관련 재정의 투입(재정배분 방법의 개선)
시설자원
청소년자원봉사센터, 청소년인권센터, 청소년수련시설, 청소년공부방, 청소년쉼터, 등 청소년과 직접 관련된 시설 및 이용권장시설
청소년이용시설(청소년기본법 시행령 제38조의 2)
(도서관, 박물관 및 미술관, 과학관, 체육시설, 사회교육시설, 사회복지관, 근로청소년회관, 문화예술회관, 지방문화원, 시민회관, 공원, 광장 등)
지역사회 대학, 기업등 산업체
학교의 개방 및 학교와의 긴밀한 연계 협력 전제
조직자원
청소년종합상담실, 청소년단체, 청소년유해환경감시단 등 청소년 관련조직
지역의 문화예술 관련 단체
사회자원
지역사회 가치, 문화, 응집력 등 비가시적 자원, 교통, 관광, 종교, 사교육시장 등 가시적 사회자원
자연자원
산, 강, 냇가 등 자연환경
☞ 청소년기본법 시행령 제38조의 2 제2항에는 시, 군, 구청장은 청소년이용시설 중 상시 또는 정기적으로 청소년의 이용에 제공할 수 있는 시설로서 청소년지도사를 배치한 시설에 대하여 그 설치 운영자의 신청을 받아 청소년이용권장시설로 지정 할 수 있도록 할 수 있는 근거 조항을 두고 있다.
청소년활동 지원체제의 벨트형 구성도
제1선 청 청 청 청소년 청소년 청 지 대 소 소 자원봉사 청소년 종합 소 역 학
년 년 센터 종합지원센터 상담실 년 사 기 이 시 단 회 업 용 설 청소년 체 단 체 시 소 인권센터 년 체 설 제3선 제2선

키워드

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