평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오

소개글

평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기획
2. 요구분석과 요구의 우선순위 고려
3. 목표설정
4. 내용, 교수법, 배움의 수단 결정
5. 교재와 배움 자료 만들기
6. 자원 갖추기와 나누기
7. 시장관리와 홍보 전략
8. 운영
9. 평가

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

학습자에 맞는 대하는 방향을 정하고 그것을 바탕으로 유용한 홍보 법을 만들어 그 방법으로 홍보를 시행한다.
8. 운영
프로그램의 운영의 기본은 배우는 사람입장에서 이루어져야하고 가능하면 배우는 사람이 스스로 학습이 가능하도록 도우며 알고 싶어 하는 배우는 사람을 돕는 가르치는 사람도 중요하다. 가르치는 사람의 성향도 고려해야한다. 프로그램이 진행되기 전에 어떻게 진행될지 미리 시뮬레이션을 짜서 좌석배치나 기타 진행되는 것들 (예를 들어 ppt시연 등)을 먼저 해보면서 오류를 없애고 혹시나 생길 수 있는 돌발 상황(급한 환불이나, 학습자 결석 등)도 미리 계획에 염두에 두고 매뉴얼로 대책을 세운다.
9. 평가
이 단계는 모든 프로그램을 마치고 이루어지는 경우가 많지만 꼭 그렇지만은 않다 프로그램이 진행되기 전이나 진행 중에도 평가를 하여 이 프로그램이 잘 진행되고 있는지 혹시 진행방향을 조정해야 되지 않은지도 알 수가 있다.
그리고 평가의 원래 목적인 프로그램 진행 후의 평가로 얼마나 프로그램 진행이 잘되었는지, 또 다음에는 어떻게 해야 할지, 그런 것들을 확인하고 이용해서 더 나은 다음 프로그램 개발을 위해 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 학교 교육과 달리 공급자 중심이 아니라 학습자 중심의 시스템이다. 따라서 평생교육 기관은 학습자의 욕구에 주목하여 가치 있고 다양한 아이템을 개발하여야 한다. 학습자들의 성격이 다양하듯 관심분야와 학습자의 욕구 또한 다양하다. 학습자의 욕구에 충족 이 되는 평생교육기관 은 굳건히 세워져 가겠지만, 프로그램 개발에 태만하게 되면 학습자의 수가 현저하게 줄어들 것이며, 운영에도 큰 차질을 빚을 것이다.
요즘 사이버 공간안에 다양한 소통의 공간이 조성되고 있는데(밴드, 카카오톡 emd.) 운영이 원활한 곳을 들어가보면, 수요자의 욕구에 호응하여 수요자가 요구하는 아이템들이 많으며, 비교적 카테고리의 구분도 잘 되어 있어서 접근 이용이 하도록 조성되어 있다. 평생교육 기관 역시 밴드 혹은 카카오톡 같은 소통의 장을 통하여 지혜를 배울 필요가 있을 것이다.
<참고문헌>
박성열. 『지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발』. 파주: 집문당, 2005.
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기영화. 『평생교육 프로그램 개발』.서울: 학지사, 2002.
김용현·김종표·문종철·이복희. 『평생교육 프로그램 개발론』.파주: 양서원, 2013. pp70-276
최은수·김미자·윤한수·진규동·임정임·최연희·이재남. 『평생교육 프로그램 개발론』.고양: 공동체, 2015
김진화. 『평생교육 프로그램 개발론』.파주: 교육과학사, 2001.
성낙돈·김창엽. 『평생교육 프로그램 개발론 -마케팅이론으로 풀어보는-』. 서울: 청목출판사, 2011.
기영화 평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양서원, 2010.

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