목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 인간과 언어
2. 언어장애
3. 언어치료
4. 나의 견해
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅱ. 본 문
1. 인간과 언어
2. 언어장애
3. 언어치료
4. 나의 견해
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
문장의 의미를 다양한 맥락에서 추출할 수 있도록 훈련하는 것이 효과적이다. 예를 들어, 고양이와 소라는 단어를 제시하고 추론 능력을 키우기 위해 단어들의 의미적인 특징을 생각해 보도록 하는 것도 좋은 방법이 된다.
다섯째, 읽기와 쓰기에 대한 장애가 있을 때, 소수의 기능어가 들어 있는 문장들로부터 시작하여 점차 기능어의 종류와 개수를 늘려 가면서 훈련하도록 한다. “그래서”, “그러므로”, “그리고” 등의 단어를 사용하여 복잡한 구문을 해석하고 쓰게 하는 연습을 하는 것이 효과적인 방법이 된다.
마지막으로 위에서 언급하지 않은 언어장애 외에도 다양한 언어장애가 있는데 부자연스러운 음색으로 발음하는 음성 장애, 부적절한 공명이 발생하는 공명 장애 등이다. 이는 발음 훈련이나 외과적 수술로 치료할 수 있다는 점에 유의해 볼 필요가 있다.
Ⅲ. 맺음말
언어는 가장 강력하고 중요한 인간의 능력으로 교육적 성취, 관계, 인간의 전체 삶에 영향을 미친다. 언어장애를 가진 사람은 이러한 능력에 쉽게 접근할 수 없으며 심각한 어려움을 갖는다. 그들은 학습과 사람과의 상호작용에 어려움을 보인다. 또한, 언어장애는 보호자와의 관계를 변화시키고 지식 습득을 저해하며, 대인관계에 방해가 되고 직업 능력을 제한시키며 주류 사회로부터 사람들을 격리하게 만든다. 따라서 이런 언어장애를 치료하는 기법과 방법이 언어치료이다.
언어치료에는 다양한 기법들이 적용되는데, 중요한 것은 규칙성과 복잡성이다. 언어장애자들은 언어의 원리나 규칙성에 어려움을 갖기 때문에 언어치료에서는 이러한 것들을 알도록 도움을 줄 수 있어야 한다. 그러므로 치료목표는 다양한 상황이나 경험을 만들어서 규칙성을 갖게 하는 것이다. 체계적으로 조절되었지만 다양한 실례들의 많은 반복이 원하는 것의 발견을 촉진할 것이다.
언어의 처리 과정에 부담을 주는 요인들이 감추어진 길고 복잡한 발화 대신, 적절한 문맥에서의 짧고 단순한 발화는 논리적인 접근법이다. 언어 모델의 길이와 형태 구문론적 복잡성 조절에 더해 언어장애자의 의미 목록 내에 있는 단어의 발화를 사용할 필요가 있다.
마지막으로 언어장애자들의 언어치료 훈련을 위해 제일 효과적인 것이 바로 일상 활동을 통한 치료와 훈련이라 생각한다. 아무래도 사회생활과 가족, 일상에서의 시간을 많이 보내는 것이 특징인 점에 비추어 본다면 일상에서의 훈련 또한 언어치료를 효과적으로 할 수 있을 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. Vicki A. Reedㆍ김화수 외 4명(2017), 언어발달장애, 박학사
2. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
3. 이혜경(2014), 언어치료 효과에 영향을 미치는 요인에 관한 조사, 남부대학교 보건경영대학원
4. 심영숙(2012), 언어치료에서 부모상담에 대한 어머니와 상담자의 인식연구, 목포대학교 교육대학원
5. 우윤식(2004), 인간언어의 이해, 역락
6. 네이버 지식백과, 언어 치료 [speech language pathology] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
다섯째, 읽기와 쓰기에 대한 장애가 있을 때, 소수의 기능어가 들어 있는 문장들로부터 시작하여 점차 기능어의 종류와 개수를 늘려 가면서 훈련하도록 한다. “그래서”, “그러므로”, “그리고” 등의 단어를 사용하여 복잡한 구문을 해석하고 쓰게 하는 연습을 하는 것이 효과적인 방법이 된다.
마지막으로 위에서 언급하지 않은 언어장애 외에도 다양한 언어장애가 있는데 부자연스러운 음색으로 발음하는 음성 장애, 부적절한 공명이 발생하는 공명 장애 등이다. 이는 발음 훈련이나 외과적 수술로 치료할 수 있다는 점에 유의해 볼 필요가 있다.
Ⅲ. 맺음말
언어는 가장 강력하고 중요한 인간의 능력으로 교육적 성취, 관계, 인간의 전체 삶에 영향을 미친다. 언어장애를 가진 사람은 이러한 능력에 쉽게 접근할 수 없으며 심각한 어려움을 갖는다. 그들은 학습과 사람과의 상호작용에 어려움을 보인다. 또한, 언어장애는 보호자와의 관계를 변화시키고 지식 습득을 저해하며, 대인관계에 방해가 되고 직업 능력을 제한시키며 주류 사회로부터 사람들을 격리하게 만든다. 따라서 이런 언어장애를 치료하는 기법과 방법이 언어치료이다.
언어치료에는 다양한 기법들이 적용되는데, 중요한 것은 규칙성과 복잡성이다. 언어장애자들은 언어의 원리나 규칙성에 어려움을 갖기 때문에 언어치료에서는 이러한 것들을 알도록 도움을 줄 수 있어야 한다. 그러므로 치료목표는 다양한 상황이나 경험을 만들어서 규칙성을 갖게 하는 것이다. 체계적으로 조절되었지만 다양한 실례들의 많은 반복이 원하는 것의 발견을 촉진할 것이다.
언어의 처리 과정에 부담을 주는 요인들이 감추어진 길고 복잡한 발화 대신, 적절한 문맥에서의 짧고 단순한 발화는 논리적인 접근법이다. 언어 모델의 길이와 형태 구문론적 복잡성 조절에 더해 언어장애자의 의미 목록 내에 있는 단어의 발화를 사용할 필요가 있다.
마지막으로 언어장애자들의 언어치료 훈련을 위해 제일 효과적인 것이 바로 일상 활동을 통한 치료와 훈련이라 생각한다. 아무래도 사회생활과 가족, 일상에서의 시간을 많이 보내는 것이 특징인 점에 비추어 본다면 일상에서의 훈련 또한 언어치료를 효과적으로 할 수 있을 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. Vicki A. Reedㆍ김화수 외 4명(2017), 언어발달장애, 박학사
2. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
3. 이혜경(2014), 언어치료 효과에 영향을 미치는 요인에 관한 조사, 남부대학교 보건경영대학원
4. 심영숙(2012), 언어치료에서 부모상담에 대한 어머니와 상담자의 인식연구, 목포대학교 교육대학원
5. 우윤식(2004), 인간언어의 이해, 역락
6. 네이버 지식백과, 언어 치료 [speech language pathology] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
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