(부모교육, 공통) 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

소개글

(부모교육, 공통) 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
1) 유아기 영역별 발달 특성
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성 발달
2) 유아기 각 영역의 발달을 위한 부모역할
(1) 신체발달을 위한 부모역할
(2) 인지발달을 위한 부모역할
(3) 언어발달을 위한 부모 역할
(4) 정서발달을 위한 부모역할
(5) 사회성 발달을 위한 부모역할

2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
1) 민주주의 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육이론
3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
(2) 인본주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고 또 어린이의 심리발달에 대한 이론을 실제에 적용해 보도록 하는 단계이다. 이 단계에서 부모들은 감정과 행동의 차이를 인식하게 하고 표현하는 것은 건강한 발달이라는 사실을 부모들이 깨닫도록 하여 수용기술을 개발하게 한다.
④기술 배우기 단계
부모들이 각각 안고 있는 문제를 해결하는데 적합한 양육기술을 발견해서 적용해 보는 단계로, 부모들이 실제 가정에서 자녀와의 관계에서 부딪치는 문제 상황에 지금까지 배운 기술들을 적용해 보면서 토론을 통하여 다른 부모들과 그 경험을 나누고 함께 더 나은 해결 방안을 모색해 실제로 문제를 해결한다. 부모는 자기 자녀의 문제는 해결하지 못하면서도 남의 자녀에 대해서는 객관적으로 볼 수 있는 부모들의 특성을 감안해 다른 부모들을 통해 기술을 익히도록 하는 것도 좋은 전략이다.
3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
민주주의 부모교육이론을 적용한 부모교육 프로그램(부모 연구 모임)을 다음과 같이 한다.
①부모 연구 모임은 8~12명으로 구성하며 부부가 함께 참여하는 것이 이상적이다.
②부모연구회를 통한 부모교육은 8~12주간 매주 1회 2시간씩 시행한다.
③드라이커스(Dreikursr)의 양육원칙을 다루고 개개인의 문제도 토의한다.
④부모연구회에서는 언제나 인도자는 전문가 역할보다는 중개자·촉진자·안내자로서의 기능을 한다.
⑤부모자질 향상을 위해 연구 집단의 중요성을 강조한다.
⑥어린 자녀의 행동 수정은 2차적인 것이며 만족감·협동심 등을 길러주는 것이 요점이다.
이 부모 연구 집단의 목표는 다음과 같다.
①부모-자녀 간의 민주적인 관계는 상호신뢰와 자기 신뢰에 기초를 둔다.
②부모가 자녀의 잘못된 행동의 목적을 파악하고 이로 인한 사회적인 영향을 이해할 수 있다면 이를 통해 자녀의 심리를 이해할 수 있다.
③모든 개인이 평등한 민주사회에서는 상이나 벌이 별 효력이 없으며, 자연적·논리적 결과로 아동은 그의 행동결과가 어떠한지를 스스로 배울 수 있다.
④자녀를 사랑·신뢰·지지하고 아동의 가치를 인정해 줌으로써 자녀를 격려하는 것은 자녀로 하여금 자기 자신에 대한 긍정적인 신뢰를 하게 하는 수단이 된다.
⑤긍정적인 관계를 통해 부모가 자녀에게 보다 건설적인 자세와 행동을 유지할 수 있도록 격려할 수 있다.
드라이커스(Dreikursr)는 부모자질 향상을 위한 연구 집단의 중요성을 강조하고 있다. 부모교육에서 자녀 양육 목표는 자녀 행동을 단순히 수정함에 그치지 않는다. 행동 수정은 2차적인 것이며 자기 만족감·협동심 등을 길러주는 것이 요점이다.
(2) 인본주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
인본주의 부모교육이론을 적용한 부모교육 프로그램(부모 상담 모임)을 다음과 같이 한다.
①부모교육 프로그램의 단계
실제적인 문제를 중요시하고 이에 필요한 양육기술 단계를 배우도록 한다.
㉠1단계: 경험과 불평 늘어놓기 단계
부모들이 자녀들과 생활 속에서 평소 해오던 상호작용 방법이나 갖고 있던 문제를 솔직하게 말하는 단계이다.
㉡2단계: 감수성 증진 단계
부모와 자녀 간의 의사소통에서 자녀의 느낌은 어떤지 자녀입장에서 감수성을 갖고 깊이 생각해 보는 단계로 부모-자녀 간에 교류되는 감정에 대해 통찰하도록 훈련이다.
㉢3단계: 개념형성 단계
자녀의 행동을 다루는 데 실패한 원인을 분석해 자녀 양육에 대한 새로운 지식과 개념을 갖게 하는 단계이다.
㉣4단계: 기술 익히기 단계
이 단계는 이론적 개념을 정리하는데 그치지 않고 문제해결에 적합한 양육기술을 발견해서 적용해 보는 단계이다. 문제에 대처할 방법을 제안하고 적용하도록 격려하고 교육받는 기술을 시험해 보는 단계이다.
②부모교육 프로그램(부모 상담 모임)
㉠부모-자녀의 관계를 향상시킴으로써 이들의 문제나 부적응 행동을 해결하기 위한 부모-자녀 관계에 있어서의 새로운 방법을 모색한다.
㉡10~20명 정도의 구성원이 적당하다.
㉢1주 1회씩 90분간 계속되는 15주 코스
㉣지도자의 도움 안에서 부모들에게 연령에 알맞은 자녀양육 기술을 배우도록 돕는다.
이 부모교육 프로그램(부모 상담 모임)의 지도자의 역할은 다음과 같다.
㉠부모가 죄책감과 불안·방어 등을 감소시킬 수 있는 공감적인 분위기를 형성해 양육 방법의 어려움과 문제를 솔직하게 표현하도록 이끌어 나가야 한다.
㉡지도자는 부모역할 기술의 모델로서 부모를 이해하고 감정이입을 잘 하도록 경청하고 감정을 정확하게 표현해 부모의 자존심·자신감을 향상시켜 줄 수 있도록 효과적으로 기능한다.
㉢발달상 일어나는 유사문제를 다루고 부모들이 솔직하게 자녀의 문제를 토의할 수 있도록 지도자가 모델 제공하면 부모들은 자신들의 감정을 정확하게 표현하게 되면서 자신감이 향상된다.
Ⅲ. 결론
유아기에는 인간발달과정 중에서도 가장 역동적이고 급속한 양적·질적 변화를 보이는 중요한 시기이며 생애 초기인 이 시기에 경험한 것들은 이후의 성장·발달에 기초가 되면서 많은 영향을 미친다. 따라서 유아들이 효과적으로 성장하고 발달하도록 돕는 것은 매우 중요하다. 유아기 자녀를 둔 부모는 자녀가 자라면서 겪게 될 발달영역의 중요성을 인지하고, 이에 맞는 부모의 역할을 배워 어려운 양육문제에 지혜롭게 대처하게 하는 부모교육은 매우 필요하다. 민주주의 부모교육이론은 부모-자녀의 관계에서 과거의 권위적인 방식이 아닌 평등을 강조하는 민주적 방식이며, 인본주의 부모교육론은 정신의학적 이론과 부모교육을 연결시켜 부모와 자녀 간의 의사소통 기술을 증진시키려는 교육이다. 각 발달영역에서 부모의 역할은 어린 자녀가 밝고 건강하게 지속적인 성장이 이루어지도록 하기 위해서는 유아기 특성에 대해 잘 이해하고, 상황에 맞는 양육과 교육환경을 제공해줄 수 있도록 하기 위한 부모교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 서주현(2017). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원
이연승(2020), 부모교육, 공동체
정옥분, 정순화(2019), 부모교육, 학지사
안지령, 김민정, 박영주 외 3명(2018), 부모교육론, 동문사,
김길숙(2017), 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회

키워드

유아기 발달 특성,   유아기 발달,   부모역할,   부모교육이론,   민주주의 부모교육이론,   인본주의 부모교육이론,   유아교육기관,   민주주의,   인본주의,   각 영역의 발달을 위한 부모역할