목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성과 유형에 대해 살펴보기
2. 개입방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성과 유형에 대해 살펴보기
2. 개입방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
겠다.
-일반적으로 학교폭력 피해자들은 자존감이 낮거나 친구들로부터 놀림을 받을 수 있는 특정한 문제행동이 있는 경우가 많다. 말을 심하게 더듬는 학생, 항상 주눅들어 있는 학생, 다른 사람의 눈치를 살피면서 자신의 생각을 말하지 못하는 학생은 학교폭력 피해자가 될 여지가 매우 높다 할 것이다. 학교폭력을 효과적으로 예방하기 위해서는 학교폭력 피해자가 가진 문제행동을 수정할 수 있어야 된다. 예를 들어 항상 주눅들어 있는 학생이 있다면, 학생에 대한 일종의 인지상담을 진행함으로서 학생이 자신감을 갖고 학교생활에 적응할 수 있도록 해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 학교폭력에 대해 살펴보았다. 교육부 통계자료에 따르면 우리나라 학생 중 약 35%가 학교폭력을 경험했거나 직접 목격한 적이 있다고 한다. 이는 그만큼 우리사회 학교폭력이 심각한 상황이라는 것을 방증하는 증거라는 생각이 들었다. 학교폭력 피해자는 학업을 중도에 포기하거나 자살로 생을 마감하는 경우가 많다는 점에서 학교폭력 예방을 위한 사회적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방 및 학생의 이해 정여주, 선혜연 외 5명 저 | 학지사 | 2018.07.30
-일반적으로 학교폭력 피해자들은 자존감이 낮거나 친구들로부터 놀림을 받을 수 있는 특정한 문제행동이 있는 경우가 많다. 말을 심하게 더듬는 학생, 항상 주눅들어 있는 학생, 다른 사람의 눈치를 살피면서 자신의 생각을 말하지 못하는 학생은 학교폭력 피해자가 될 여지가 매우 높다 할 것이다. 학교폭력을 효과적으로 예방하기 위해서는 학교폭력 피해자가 가진 문제행동을 수정할 수 있어야 된다. 예를 들어 항상 주눅들어 있는 학생이 있다면, 학생에 대한 일종의 인지상담을 진행함으로서 학생이 자신감을 갖고 학교생활에 적응할 수 있도록 해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 학교폭력에 대해 살펴보았다. 교육부 통계자료에 따르면 우리나라 학생 중 약 35%가 학교폭력을 경험했거나 직접 목격한 적이 있다고 한다. 이는 그만큼 우리사회 학교폭력이 심각한 상황이라는 것을 방증하는 증거라는 생각이 들었다. 학교폭력 피해자는 학업을 중도에 포기하거나 자살로 생을 마감하는 경우가 많다는 점에서 학교폭력 예방을 위한 사회적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방 및 학생의 이해 정여주, 선혜연 외 5명 저 | 학지사 | 2018.07.30
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