성인간호학)1.경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류 보관 및 오염 예방 방법 주입방법 및 합병증,성인간호학 2. 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법 3. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법

소개글

성인간호학)1.경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류 보관 및 오염 예방 방법 주입방법 및 합병증,성인간호학 2. 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법 3. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

성인간호학 경장영양 경장영맥 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증에 대해 서술하시오.
1) 경장영양 지원방법의 유형
2) 경장영양 영양액 종류
3) 경장영양 영양액 보관 및 오염 예방 방법
4) 경장영양의 주입방법 및 합병증

2.당뇨병의 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법을 서술하시오.
1) 혈관 합병증(뇌혈관 경색증, 말초혈관장애, 당뇨병성 망막증, 동맥경화증, 당뇨병성 신증), 간호중재
2) 신경 합병증(말초 신경 감각 장애, 자율 신경 실조), 간호중재

3.홍○○ 환자는 50세 남성으로 10년 전 제2형 당뇨병으로 진단받고 경구혈당강하제를 복용하면서 정상 혈당 수준을 유지해왔다. 최근 업무 스트레스가 심해지면서 과거에 비해 단 음식을 자주 섭취하고, 운동도 거의 하지 않게 되면서 혈당수치가 정상범위 더 높게 나타나 인슐린 투여를 고려하게 되었다. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시
2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

환자의 경우 혈당관리에 도움을 준다. 따라서 당뇨교육자와 운동처방사의 상담을 통해 제2형 당뇨병 환자에게 알맞은 운동 계획을 세워보는 것은 필수적인 당뇨 관리 과정이다. 그리고 제2형 당뇨병 환자는 직접 즐길 수 있는 운동을 선택하고 실현 가능한 목표를 세워 실천해보면 좋다.
제2형 당뇨병 환자가 실시해야 할 필수운동
유산소 운동
유산소 운동은 신체의 산소 소비량을 증가시키는 운동으로 속보, 수영, 자전거타기 등과 같이 전신을 움직이는 운동을 말한다. 제2형 당뇨병 환자 하루에 30분 이상, 주 5회 유산서 운동을 실시한다.
근력 운동
근력 운동은 근육의 양과 힘을 키워주어 혈당이 근육에서 에너지로 소비가 잘될 수 있도록 도와준다 아령(0.5~3kg) 또는 밴드 운동을 주 3회 실시한다.
스트레칭
스트레칭은 근육을 늘림으로 해서 근육의 긴장을 완화시키고 동작의 범위를 넓혀주는 것이다. 제2형 당뇨병 환자가 운동전에 실시하는 스트레칭은 운동 시 상해를 예방해주고 운동후의 스트레칭은 피로회복에 도움을 준다.
제2형 당뇨병은 과식, 운동 부족, 스트레스 등의 환경인자가 더해져 발생될 수 있다. 당뇨병 환자가 비만이나 내장지방형 비만이 되면 말초 지방조직이나 근육 조직에서 인슐린 저항성이 증가하고 당 수송능력의 저하에 의해 당뇨병이 더욱 악화될 수 있다. 당뇨 합병증을 가지고 있는 환자에게는 더욱 그렇다. 따라서 2형 당뇨병인 경우 운동요법을 통해 인슐린 저항성과 당 수송 능력을 개선시켜 혈당을 저하시키는 것이 필요하다. 또한 당뇨 합병증을 가진 환자에게 운동요법은 혈당 저하 작용 이외에 여러가지 효과가 기대된다.
제2형 당뇨병 환자에게는 다음과 같은 운동 요법 계획을 알려주면 좋다.
1.운동 시간은 환자에게 적절한 운동 강도로, 20∼60분씩 계속하게 한다.
2.운동 실시 빈도는, 주 5일 할 수 있으면 이상적이라는 것을 알려준다.
3.당뇨신경병증에는 말초신경증과 자율신경증이 있다. 말초신경증에서 통증이 증가하지 않는 운동은 문제없다.
4.자율신경증 환자의 운동은 충분히 신중하게 생각할 필요가 있다.
2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술
생리학적 지표 평가 포함 당뇨병 관리 교육 평가
교육기간 전 당뇨병 환자의 체중, 체질량 지수(body mass index, BMI), 당화혈색소(HbA1c), 공복 혈당, 혈중 지질 측정하고 교육이 끝날 때마다 측정해 교육 전후를 비교해 본다. 그리고 교육에 참여한 노인들을 대상으로 장기적인 추적검사를 실시해 지속적인 프로그램과 함께 당화혈색소에 대한 자료들을 분석해 낸다.
식이, 운동요법 교육평가
교육기간을 거친 후 자기 효능에 대한 단기효과 평가와 장기효과 평가를 나누어 실시한다. 먼저 단기효과 평가로 식이, 운동, 투약에 대해 직접 면담을 거쳐 교육전과 어떻게 변화하였는지 평가한다. 그리고 장기적으로 운동과 투약을 통해 혈당조절이 어떻게 변하였는지 혈당 수치를 통해 체크해 본다.
자가 간호 평가
교육대상자에게 교육프로그램이 끝나며 식사, 운동, 약물요법에 대한 설문 조사지를 나누어 주어 어떠한 변화를 실행하고 있는지에 대해 조사한다. 그리고 교육대사장들의 모임을 조직해 대상자들이 서로 정보를 교환할 수 있는 장을 만들어 주고 자가 간호 행위의 수행을 높일 수 있는 방법들을 소개해 준다.
Ⅲ. 결론
성인간호학 과제를 위해 경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증에 대해 서술하고 당뇨병의 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법을 서술하였다. 그리고 문제가 나타내는 홍○○ 환자 50세 남성을 통해 알고 있는 내용을 중심으로 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하고 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 작성해 보았다. 경장영양에 따르는 영양지원은 환자의 상태에 따라 필수적인 영양지원방법이 되고 있다. 하지만 방법에 따라 뚜렷한 장단점을 가지고 있어 간호사들은 요법에 따르는 간호중재방법을 잘 숙지해 놓아야 할 것이라고 생각한다. 그리고 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리해 본 후 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해 보았다. 위에서 알아본 것과 같이 당뇨병이라고 해서 먹으면 안 되는 음식은 없다. 그리고 좋아하는 음식을 포기하거나 외식을 그만둘 필요도 없다. 하지만 음식이 혈당에 어떠한 영향을 미치는가를 알고 알맞은 양을, 골고루, 규칙적으로 먹는 식사 습관을 지켜야 한다. 당뇨병 환자에게 운동은 콜레스테롤을 낮추어 주고, 혈압을 개선시켜주며, 스트레스를 해소해 주고 운동은 제2형 당뇨병 환자의 경우 혈당관리에 도움을 준다. 따라서 당뇨교육자와 운동처방사의 상담을 통해 제2형 당뇨병 환자에게 알맞은 운동 계획을 세워보는 것은 필수적인 당뇨 관리 과정이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이선옥, 조남옥(2018), 성인간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원
영양집중지원. 삼성서울병원 영양팀 인터넷사이트(samsunghospital.com)
당뇨와 합병증 (세브란스병원 건강칼럼, 세브란스병원)
당뇨병성 말초신경병증, 서울대학교 의학정보
Kaley. C(2019). Diabetes Health Care. Cambridge. P
경장영양, 근거기반 임상간호실무지침. 병원간호사회.
장하나(2014). 당뇨병 환자에서 당뇨관리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원.
안정기(1990). 당뇨병 환자에서의 합병증에 관한 임상적 고찰. 충남대학교.
BDDiabetes. https://bd.com/kr/diabetes/
유재선(2012). 당뇨병 환자에서 자가 관리와 건강관련 삶의 질. 이화여자대학교 대학원.
이선애(2001). 인슐린 비의존성 당뇨병환자에 대한 교육의 효과. 강원대학교.
염영선(2010). 지지모임이 제 2형 당뇨병 환자의 당뇨지식, 자기효능, 자기간호행위 및 혈당조절에 미치는 효과. 순천향대학교 일반대학원.
송미순(2003). 당뇨 노인을 위한 자가 건강관리 교육프로그램. 대한임상건강증진학회.

키워드

성인간호학,   경장영양,   당뇨병의 만성합병증,   간호중재방법,   당뇨병 자기관리,   간호교육 내용,   생리학적 지표평가,   교육효과 평가방법,   2021 성인간호학,   간호학과 성인간호학