오각형과 육각형 알아보기. 2학년 1학기 2단원. 2015개정 초등 수학 지도안

소개글

오각형과 육각형 알아보기. 2학년 1학기 2단원. 2015개정 초등 수학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상 및 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기

2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 오각형과 육각형 만들기
3) 오각형과 육각형의 특징 알아보기
4) 오각형과 육각형의 이름과 뜻 약속하기
5) 오각형과 육각형 그려보기

3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

러 가지모양을 관찰하여 공통점을 찾게 한다.
과 의
이름과 뜻
약속하기
T, 삼각형, 사각형, , 변의 수와 꼭짓점의 수 를 세서 표에 정리해 봅시다.
모양
변의 수
3
4
5
6
꼭짓점의 수
3
4
5
6
Sn, (삼각형, 사각형, , 의 변의 수와 꼭짓점 의 수를 세서 정리한다.)
교과서 44쪽 표
삼각형, 사각형, 오각형, 육각형의 변의 수와 꼭짓점의 수를 세서 빈 킨을 채우게 한다.
문제
추구
및
해결
과 의
이름과 뜻
약속하기
T, 여러 모양들의 변의 수, 꼭짓점의 수와 이름으로 볼 때 , 의 이름을 무엇이라 하면 좋을까요?
모양
변의 수
3
4
5
6
꼭짓점의 수
3
4
5
6
이름
삼각형
사각형
?
?
S, 은 오각형이라고 하면 좋겠습니다.
S, 은 육각형이라고 하면 좋겠습니다.
T, 변 다섯 개로 이루어진 모양의 도형을 오각형이라 하고, 변 여섯 개로 이루어진 모양의 도형을 육각형이 라 합니다.
<약속하기>
- 오각형 : 변 다섯 개로 이루어진 모양의 도형
- 육각형 : 변 여섯 개로 이루어진 모양의 도형
Sn, (오각형, 육각형의 뜻을 확인한다.)
교과서 44쪽 표
변의 수, 꼭짓점의 수와 도형의 이름이 어떤 관련이 있는가를 생각하여 , 의 이름을 유추하게 한다.

오각형과 육각형
그려보기
T, 자를 이용해서 오각형 육각형을 그려 봅시다.
Sn, (자를 이용하여 오각형과 육각형을 그려본다.)
T, 오각형과 육각형을 쉽게 그리는 방법은 무엇인지 말해 봅 시다.
S, 선을 다섯 개 연결하면 됩니다.
S, 점을 다섯 개 찍고 이 점들을 자로 연결하면 됩니다.
교과서 47쪽,
오각형 육각형을 그려보게 한 후, 학습지의 빈 칸에 오각형, 육각형을 그려 보게 한다.
문제
추구
및
해결
오각형과 육각형
그려보기
T, 오각형과 육각형을 한 개씩 그려 봅시다.
Sn, (자와 연필을 이용하여 오각형과 육각형을 학습지에 그려본다.)
학습지, 자, 연필
보조선이나 미리 찍어진 점이 없는 백지 상태에서 오각형과 육각형을 그리게 한다.
정리
알게 된 점
및
느낀 점
T, 이 시간 공부를 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 발표해 봅시다.
S, 오각형과 육각형의 특징에 대해 알았습니다.
S, 빨대로 도형을 만드는 것이 재미있었습니다.
차시 예고
T, 다음 시간에는 도형과 관련된 놀이를 해보겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
3. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
과 의 개념과 특징을 알 수 있는가?
과 을 만들거나 그릴 수 있는가?
오각형, 육각형과 관련된 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
2. 평면도형‘
<공부할 문제>
: 과 에 대해 알아 봅시다.
<공부할 순서>
- 과 만들기
- 과 의 특징 알아보기
- 과 의 이름과 뜻
- 오각형과 육각형 그려보기
모양
변의 수
3
4
5
6
꼭짓점의 수
3
4
5
6
이름
삼각형
사각형
오각형
육각형
- 오각형 : 변 다섯 개로 이루어진 모양의 도형
- 육각형 : 변 여섯 개로 이루어진 모양의 도형

키워드

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