자폐증 증상 원인연구 및 자폐아동 행동특성분석과 치료법 및 개인적의견

소개글

자폐증 증상 원인연구 및 자폐아동 행동특성분석과 치료법 및 개인적의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자폐증 이란?

2. 자폐아동의 행동특성

3. 자폐증 발생원인

4. 자폐증 증상

5. 자폐증 등급별 분류

6. 자폐증 진단기준

7. 자폐증 발생빈도

8. 자폐증 치료법
(1) 약물치료
(2) 교육치료
(3) 작업치료
(4) 놀이치료

9. 결론 및 개인적의견

10. 참고문헌

본문내용

못한다(예: 관심의 대상을 보여 주거나, 가져오거나, 지적하지 못함).
(d) 사회적으로나 감정적으로 서로 반응을 주고받는 상호 교류의 결여
(2) 질적인 의사소통 장해는 다음 항목들 가운데 적어도 1개 항목으로 표현된다:
(a) 구두 언어 발달의 지연 또는 완전한 발달 결여(몸짓이나 흉내내기와 같은 의사소통의 다른 방법에 의한 보상 시도가 수반되지 않는다)
(b) 적절하게 말을 하는 경우, 다른 사람과 대화를 시작하거나 지속하는 능력의 현저한 장해
(c) 상동증적이고 반복적인 언어나 괴상한 언어의 사용
(d) 발달 수준에 적합한, 자발적이고 다양한 가상적 놀이나 사회적 모방 놀이의 결여
(3) 제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동이나 관심, 활동이 다음 항목들 가운데 적어도 1개 항목으로 표현된다.
(a) 강도나 초점에 있어서 비정상적인, 한 가지 이상의 상동증적이고 제한적인 관심에 집착
(b) 특이하고 비효율적인, 틀에 박힌 일이나 의식에 고집스럽게 매달림
(c) 상동증적이고 반복적인 동작성 매너리즘(예: 손이나 손가락으로 딱딱 때리기나 틀기, 또는 복잡한 몸 전체 움직임)
(d) 대상이나 부분에 지속적인 몰두
B. 다음 영역 가운데 적어도 한 가지 영역에서 기능이 지연되거나 비정상적이며, 3세 이전에 시작된다:
(1) 사회적 상호 작용, (2) 사회적인 의사소통에서 사용되는 언어, (3) 상징적 또는 상상적 놀이.
C. 장해가 레트장애 또는 소아기 붕괴성장애로 잘 설명되지 않는다.
7. 자폐증 발생빈도
(1) 10000 명당 4～7명에서 나타난다.
(2) 자폐행동을 보이는 아동은 일만명 당 15명 내지 20명 정도이다.
(3) 남녀의 비는 3～4:1로 남아가 상대적으로 많다.
이러한 성간 차이는 자폐증에만 해당되는 것이 아니고, 자폐증 이외의 많은 발달 장애들이 남아에서 더 많이 발생된다.
(4) 유사 발달장애아(자폐적 증상을 일부 보이는 정신지체아, 뇌손상아, 반응성 애착장애아의 일부)를 포함한 발생률은 천 명당 1명에 달한다.
8. 자폐증 치료법
(1) 약물치료
자폐증을 치료하는 어떤 특정한 약물이 발견되지는 않았고 다만 일부 약물이 다른 치료에 보조적으로 쓰여 효과를 보이고 있다. 예를 들어 할로페리돌은 과잉행동을 줄여주고 저항을 줄여주며 밤에 잠도 잘 자도록 도와줄 수 있기 때문에 도움이 되고 있다.
(2) 교육치료
1) 조기교육
- 자페아는 조기발견과 조기진단의 문제였다. 그러나 최근에는 아주 어린 나이에도 자폐적 증상 행동을 인식할 수 있게 되었다.
- 우리나라에서 자폐아동에 대한 훈련연구는 70년대 말부터 시작하여 80년대 중반 이후 자폐아의 특성분석과 교육에 대한 관심이 고조되면서 외국의 연구문헌들이 다양하게 소개되기 시작하였다. 그러는 한편 80년 후반부터 특수아 조기교육기관에서 교육을 받는 자폐유아들이 급증
2) 특수교육
- 자폐아 조기교육의 중심으로, 다른 치료방법들은 자폐아 특수교육의 보조방법으로 사용됨
- 특정한 과제들을 훈련시켜서 기본적인 사회성이나 의사소통 방법을 도와줌
- 기능중심으로 신변처리기술, 기본교과학습, 놀이지도, 사회적, 직업적 기술을 획득하는데 중점을 둠
- 조직적인 학습 환경조성, 문제행동지도에 행동수정 방법을 많이 사용함
3) 부모교육
- 부모의 교육은 다른 장애 아동의 보호자들을 만나 그들의 일상적인 문제를 의논하고 그들의 고립감을 덜어준다.
- 교사는 자폐유아를 사회에 끌어내게 하고 , 부모에게 그들을 어떻게 양육할 것인가를 가르친다
- 교육에서 부모의 참여는 매우 필요하다.
아동의 치료는 3세 이하의 유아들에게 강제적으로 해서는 안된다.
치료사의 역할에 알맞은 부모의 협조사항
- 조직적이고 일관성 있게 매일 유아의 활동을 준비해 준다.
- 유아와 그의 부모 사이의 정서적 유대를 높이기 위하여 행동을 강화한다.
- 정기적으로 정상적인 사회발달을 하고 있는 아동과 비교하여 평가한다.
(3) 작업치료
대·소근육 운동(gross motor)의 장애와 미세운동(fine motor)장애가 있는 경우에는 작업치료 (대근육 운동의 경우는 체육치료라고 부르기도 하는 것 같다)가 필수적이다.
자폐아가 감각전달기능의 이상으로 소리, 빛이나 시각적 자극 그리고 촉각 등에 지나치게 예민하거나 아니면 너무 무감각하게 반응하여, 일상적인 제반 자극들에 쉽게 압도되어 기능이 현저히 떨어진 경우, 감각통합훈련은 좋은 해결책으로 제시된다.
(4) 놀이치료
놀이나 레크리에이션을 통한 치료. 놀이나 레크리에이션은 폐쇄적 성격을 가진 자폐아에게 다양한 놀이를 하게 해 사회생활에 적응하도록 도와준다. 타악기 치기, 동식물 기르기, 수영 등 표현력을 길러주는 놀이가 좋다. 이밖에도 피부를 접촉하는 운동이나 신체적 자극을 주는 놀이도 효과적이다.
9. 결론 및 개인적의견
일반적으로 자폐아의 부모들은 아이의 언어 발달이 이상하다는 느낌으로부터 아이의 발달에 대하여 염려하기 시작한다. 그런 뒤, 자폐증의 가능성을 우려하면서, 전문가를 찾아 헤매게 된다.
최근에 자폐아의 여러 문제들 중 사회적 의사소통(social communication)의 장애를 가장 의미있는 자폐적인 특성으로 파악하고 있다(Tanguay, 2000). 사회적 의사소통의 중요한 요소들은 정서적 상호교류, 함께 주의하기, 마음의 이론 등 세 가지이며, 추가적으로 가장놀이를 자폐아동에게 결여되어 있는 중요한 기능으로 보고 있다.
가능하다면, 필요한 평가도구(ADOS-G, ADI-R)에 따라 정확한 진단을 내리는 기회가 바람직하겠지만, 주어진 현실에서는 충분한 경험과 지식을 바탕으로 소아정신과 의사가 조기에 진단을 내리는 것이 중요하다. 일반적으로 자폐아는 소아정신과 전문의에 의하여 조기에 자폐증으로 진단이 되면, 자폐아를 위한 조기특수교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서

키워드

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