본문내용
랑 동생이 있어요.
간호사: 형이랑 동생과 관계는 어때요?
대상자: 저를 걱정 많이 해줘요 그래서 자주 찾아와줘요
간호사: 음~ (촉진)
촉진 : 대상자의 말 흐름을 최소한으로 방해하면서 대상자의 특별한 생각이 지속되는 것을 격려하고 강화하기 위해 몸동작 또는 언어적 단서를 사용하고, 한 주제의 내용을 이야기 하도록 돕는다.
대상자: 간식비도 많이 넣어주고요. 주말에 같이 와서 산책도 해요.
간호사: 같이 산책 나가면 어때요? (평가 격려)
평가격려 : 대상자가 자기의 경험에 대한 느낌을 평가하도록 하는데, 이는 자신의 감정을 자유롭게 말할 수 있다고 느끼면 충동 조절력이 늘어난 것이다.
대상자: 엄청 좋죠! 근데 더 자주 산책하고 싶어요.
간호사: 알겠어요~ 서ㅇㅇ님. 저랑 얘기해 주셔서 고마워요~
간호사: 형이랑 동생과 관계는 어때요?
대상자: 저를 걱정 많이 해줘요 그래서 자주 찾아와줘요
간호사: 음~ (촉진)
촉진 : 대상자의 말 흐름을 최소한으로 방해하면서 대상자의 특별한 생각이 지속되는 것을 격려하고 강화하기 위해 몸동작 또는 언어적 단서를 사용하고, 한 주제의 내용을 이야기 하도록 돕는다.
대상자: 간식비도 많이 넣어주고요. 주말에 같이 와서 산책도 해요.
간호사: 같이 산책 나가면 어때요? (평가 격려)
평가격려 : 대상자가 자기의 경험에 대한 느낌을 평가하도록 하는데, 이는 자신의 감정을 자유롭게 말할 수 있다고 느끼면 충동 조절력이 늘어난 것이다.
대상자: 엄청 좋죠! 근데 더 자주 산책하고 싶어요.
간호사: 알겠어요~ 서ㅇㅇ님. 저랑 얘기해 주셔서 고마워요~
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