유아특수교육학
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유아특수교육학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 영유아를 위한 관련법
(1)장애인복지법
(2)장애아동복지지원법
2. 장애 영유아 관련법이 장애 영유아에게 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장대인은 통합교육 경험을 가지고 있는 장애아동은 분리교육만을 경험한 장애아동과 비교했을 때 전반적으로 높은 사회 적응력을 보였으며, 더욱 더 긍정적이고 수용적인 정서를 형성한다는 사실이 다양한 연구들을 통해 입증되고 있으며, 장애아동들이 일반아동과 적극적인 상호작용을 통해 이들의 생활 연령에 맞는 아동의 행동을 자연스럽게 습득할 수 있게 된다고 하였다.
정리하자면 장애인 통합교육 현장의 장애유아들은 학습과 발달에 있어서 최소한 분리교육에서 받을 수 있는 수준 이상의 교육적 성과를 보이게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라 0세~만5세까지의 영유아들의 장애아동 지원과 관련된 법에 대해 서술해보았다. 장애아들은 매년 늘어나고 있는 추세이다. 그만큼 전문적 지식을 가진 교사들의 수요가 늘어나고 있다. 정부와 각 단체의 노력으로 앞으로 더욱 전문적인 장애아동 전문 보육교사들이 늘어났으면 하는 바람이다.
무엇보다 중요한 것은 장애 아동들의 대한 인식이 개선되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김명수 <장애와 사회복지>, 소통과공감, 2015
정일교 <장애인 복지론>, 양성원, 2016
정종화, 김병학 외 3명 <장애인복지와 개발>, 공동체, 2014

키워드

  • 가격2,000
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2021.08.13
  • 저작시기2021.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1153878
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