문법적 교수요목'과, '개념･기능적 교수요목'의 특징을 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적 방안을 (예)를 들어 서술하시오.

소개글

문법적 교수요목'과, '개념･기능적 교수요목'의 특징을 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적 방안을 (예)를 들어 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 문법적 교수요목
2. 개념･기능적 교수요목
3. 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점
4. 해결방안
5. 실제 교실에서 교수방법

III. 결론

본문내용

교수요목은 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서, 방법의 개요를 보여주는 일련의 교육과정의 설계도이다. 즉 '무엇을 가르칠지'(내용) + '어떤 순서로 가르칠지'(순서), '어떻게 가르칠지'(방법)등이 구성 되어있고, 이는 언어학습 교재구성의 근간이 된다.
'교수요목의 내용'에는 어떤 것들이 있는지 Graves(1996)을 참고 해서 알아 볼 수 있다.

키워드

외국어로서의 한국어 교재론,   문법적 교수요목과,   개념･기능적 교수요목의 특징을 서술하고 두 교수요