[유아교육 1학년 아동미술] 아동미술의 정의 및 기본성격에 관해 논하시오.
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소개글

[유아교육 1학년 아동미술] 아동미술의 정의 및 기본성격에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 정의
2. 아동미술의 기본성격
1) 특성
2) 발달단계

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

도 한다.
발달과 그림을 고려할 때 중요하게 기억해야 할 것은 아동의 미술 발달이 엄격한 수직적 과정이 아니라 아동의 삶의 많은 요인들로 인해 영향을 받는다는 점이다. 왜냐하면 미술 발달은 정서적, 인지적, 사회적, 신체적 성장을 포함하는 많은 요인들에 의해서 만들어지며 그림형식의 진보와 퇴보는 이러한 영향들 중 하나 또는 많은 것들로 인하 결과일 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
아동들에게 주어진 미적 기능을 향상시키기 위해 요구되는 미술활동은 아동과 관련되어 있는 경험으로부터 시작하므로 창의적인 능력을 증진시킬 수 있고 그 결과 아동의 발달 영역을 통합할 수 있는 기회를 줄 수 있다는 데에 의미가 있다. 이 결과 성인이 되었을 때의 미술적 성격과 특성을 최대한 발휘할 수 있는 기반이 다져지게 된다. 그리고 아동의 발달과 개개인의 특성을 고려한 폭 넓은 미술활동의 기회에는 자유로운 사고와 창조력 그리고 새로운 탐색 방법과 새로운 사실을 발견하는 능력과 사물과 사물간의 응용력들에서 나타나는 의미 있는 효과에서 아동 스스로가 가지는 자신에 대한 만족감, 충만감, 기술적인 발전 등이 발생하여 미적 감성을 자연스럽게 향상시키는 기회를 제공하고 있다. 그러나 아동이 자신의 작품에서 얻어지는 개인적 만족이 항상 바람직한 성장을 의미하지는 않는다. 왜냐하면, 아동은 자신의 경험에 의한 틀에 박힌 형식을 바꿔야 할 때마다 불안을 느끼는데 이러한 불안 요인들을 극복시켜 주면 그림뿐 아니라 미술활동에서 얻은 자신감으로 점차 삶의 여러 상황에 적극적으로 대처하며 적응할 수 있게 된다. 미술활동을 통하여 아동이 자신의 미술작품의 가치를 인정받고 존중되며 남과 경쟁해야 하는 부담이 없을 때 자신감이 강화되고 더불어 자의식의 성장과 자기 신뢰 및 신념이 양산되는 현상을 볼 수 있다. 미술활동을 통한 다양한 경험들은 아동에게 자기 지향적이고 자아존중감이 내재된 자신감 있는 행동을 이끄는데 도움을 주고 있어 아동의 삶의 질을 높이며 풍요로운 정서와 창의력 등을 형성하게 되므로 합리적인 인간성을 이루는데 기여하고 있다고 할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
이근매(2018) 미술치료 이론과 실제, 양서원
신민섭 외(2007) 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사
김경준 외(2009) 유아발달심리, 형설출판사
김순혜(2008) 현대 아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교육의 의의
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  • 등록일2021.10.20
  • 저작시기2021.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1157309
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