외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 한국어 교재의 교수요목 분석 보고서 (여러 한국어 교재 중 하나를 선정하여 ‘단원 구성표’를 분석한다

소개글

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 한국어 교재의 교수요목 분석 보고서 (여러 한국어 교재 중 하나를 선정하여 ‘단원 구성표’를 분석한다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

, ㅢ) 11개 듣고 쓰기 연습을 소개한다. ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ 의 경우, 모음 1 부분에서 소개하고 있는데 모음의 발음 특성을 염두 할 때, 해당 부분의 활동 및 연습은 학습자들에서 많은 혼선을 초래할 듯하나, 사실 교재 내에서 “단모음 혹은 이중 모음”이란 용어를 사용하지 않고 있다. 전반적으로 해당 교재는 발음할 때 조음 음성학적 지식 즉, 혀의 위치나 입술의 모양 등을 설명하기 위해서는 조음기관 모형 혹은 사진이나 동영상 링크 등에 대한 참고 자료가 미비해 보인다. 물론 듣기 활동을 위해 오디오 Track이 제공되는 듯하나, 연습 문제 풀이를 위한 자료인 것으로 생각된다.
(2) 자음 2: 5개의 쌍자음 5개 (된소리, 경음, ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ)를 소개한다.
(3) 음절2: 그림을 이용 단어를 소개하고 있다.
3) 받침과 음절
(1) 받침: 자음+모음+자음 결합 소개와 자음이 모두 받침으로 사용되면 7가지의 소리로만 발음되는 내용을 배운다.
(2) 음절 3: 자음+모음+자음 결합으로 음절이 생성됨을 소개하고 듣기 활동과 연계된다.
4) 종합 연습
잘 듣고 맞는 것 고르기 5 문제와 자기 이름과 사는 나라 도시를 한글로 쓰는 연습을 한다.

키워드

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계,   교수요목,   한국어 교재,   단원 구성표,   교재 구성