교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오5

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목차

1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
참고문헌

본문내용

결론
사회 심리학 이론의 주요 특징들은 행동 변화와 교육 내용과의 연관성의 부족 문제를 해결하기 위해 관찰되고, 교사들의 가르침과 연구의 참고 자료로 사용될 수 있다. 학습과 지도발달의 기초로 활용되는 사회심리학 이론은 지식중심 교육을 강조하고 문제취급 행동을 강조하며 올바른 식습관과 관련된 실질적인 문제를 학생들에게 제공한다는 점에서 다르다. 합리적인 행동 이론은 행동에 대한 강한 의지가 수행의 가능성을 증가시킨다는 것인데, 이것은 행동(개인적)과 주관적 규범(사회적) 두 가지 요인에 의해 결정된다. 특히, 주변 젊은이들의 행동은 그들의 행동에 영향을 미치는 중요한 요소이다. 사회 학습 이론은 개인의 행동이 내부의 힘이나 외부의 자극만으로 결정되는 것이 아니라 개인과 환경 조건 사이의 지속적인 상호작용에 의해 결정된다고 말한다. 가장 중요한 요소는 관찰 학습, 자기 효율성, 자기 조절이다. 자율 규제는 행동의 표준과 목표를 올바르게 설정하는 데 효과적이며 학습 활동의 형성 계획에 사용될 수 있다. 사회적 인식 이론은 행동이 특정한 결과의 가치, 즉, 유도에 의해 결정된다는 믿음으로 구성된다. 행동 변화 단계 모델은 계획, 준비, 행동, 유지의 다섯 가지 주요 단계로 나눌 수 있는 이론으로 개별 조건에 따라 안내될 수 있다. 인지 동기 이론은 인간이 능동적이고 능동적으로 생각하는 이성적인 존재라는 입장이다. 그러므로 교사들은 학생들의 의사결정 능력을 향상시키고 칭찬함으로써 자신감을 심어줘야 한다. 교육의 궁극적인 목표는 바람직한 행동을 바꾸는 것이다. 행동 변화를 적극적으로 유도하는 다양한 이론을 바탕으로, 교사들은 개인의 조건과 기준에 따라 가르칠 수 있어야 하며, 교사뿐만 아니라 다른 과목들도 일상생활에서 가르칠 수 있어야 한다. 행동 변화에 대한 교육은 학생들의 의식과 의지뿐만 아니라 학교와 가족, 교사, 학부모의 협조로 가능하다. 부모와 자녀가 동시에 교육을 받아야 교육의 영향력이 더욱 커질 수 있다.
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