학교폭력예방및학생의이해 ) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오

소개글

학교폭력예방및학생의이해 ) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교폭력의 특성
2) 학교폭력의 예방 및 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료

본문내용

있다. 가해 학생에 대한 조치의 종류로는 피해 학생에 대한 서면 사과와 봉사활동, 학급교체, 전학 등의 조치를 할 수 있게 된다. 또한 가해 학생 보호자 특별 교육의 조치를 통하여 학생의 보조하는 자신의 자녀를 지도하는 데 특별 교육을 의무화 하도록 한 것이다. 협박 또는 보복행위에 대한 가중 조치는 자치위원회의 조치의 이유가 피해학생이나 고발 학생 등에 대한 협박 등을 보이는 경우를 말하며 가해 학생의 조치 거부 및 기피에 대해서는 추가 조치를 할 수 있다.
학교폭력 발생 시 관계 회복 프로그램 등을 활용하여 이를 대처할 수 있는데 담임교사의 초기 대응에 따라 지속성을 차단할 수 있다는 점에서 즉각적인 대응으로 이를 대처할 수 있다. 담임교사는 자신의 선에서 해결이 불가한 경우 선도조치가 필요한 경우로 판단하여 이를 학교폭력전담기구에 넘겨야 하는 사안이라는 것을 인지해야 한다. 이는 사안의 심각성이나 가해 학생의 태도 등을 고려하여 결정되는데 또래가 상담자이자 중재자의 역할을 할 수 있다는 점에서 담임교사는 이를 활용한 방법으로 학교폭력을 대처할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
단순한 탈선을 넘어선 학교폭력은 피해 학생의 인생 전반에 걸쳐서 부정적인 영향을 줄 수 있다는 점에서 이에 대한 사회적 관심이 필요한 사항이다. 이는 따돌림이었던 충동이 폭력적이며 집단화 경향을 띈다는 점에서 지속적으로 이어지지 않도록 살필 필요가 있다. 아동 및 청소년기는 인생의 과도기라는 점에서 또래 관계에 대한 관심도가 높은 편이다. 이로 인하여 가해 학생에 대한 관점과 방관자, 목격자라는 관점, 피해자라는 관점에서 모두 살펴 볼 필요가 있는 것이다. 현재의 피해자가 미래의 가해자가 될 수 있다는 점 또한 잊어서는 안되는 것으로 폭력의 대물림을 없애기 위해서는 학교폭력에 대한 인식의 변화가 우선적으로 이루어져야 할 것이다. 바른 인성을 기르기 위한 과정인 학교는 앞으로의 인생에 대한 준비를 할 수 있는 장소라는 점에서 즐겁고 재밌는 기억으로 남을 수 있어야 한다. 학교폭력은 어떠한 이유에서도 발생해서는 안 되는 것이며 이러한 점을 늘 상기하고 나에 대한 존중이 타인에 대한 존중으로 이어질 수 있도록 가정 및 사회에서도 지속하여 관심을 가질 필요가 있겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고자료
강지민(2020). 초등학교에서의 학교폭력 예방상담을 위한 요구분석. 석사학위논문. 숭실대학교 교육대학원
김신자(2017). 또래상담 프로그램이 아동의 학교폭력에 미치는 효과. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육전문대학원
김하람(2016). 학교폭력 예방을 위한 미술·도덕과 통합수업 프로그램 연구 : 중학교 1학년 포스터 제작 수업을 중심으로. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원
박종석(2002). 초등학교 폭력의 특성과 영향요인. 석사학위논문. 인제대학교 교육대학원
손혜령(2020). 학교폭력 예방을 위한 음악극 UCC 창작 교수ㆍ학습 지도안 개발. 석사학위논문. 충남대학교 교육대학원
윤새얀(2018). 국내 학교폭력 예방 프로그램의 효과에 관한 메타분석 : SEL 역량을 중심으로. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원
임종선(2015). 학교폭력 예방 프로그램 및 재발 방지 프로그램의 효과에 관한 질적 사례 연구 : A지역 학교폭력 가해학생 사례를 중심으로. 석사학위논문. 충북대학교
임준기(2015). 학교폭력 예방을 위한 경찰제도 개선 방안. 석사학위논문. 부산대학교 대학원
천경아(2015). 학교폭력 예방을 위한 집단상담 효과에 대한 메타분석. 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원
한연선(2015). 학교폭력예방을 위한 인성 교육 기반의 미술교육에 관한 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교 교육대학원

키워드

학교폭력,   특성,   폭력,   학교,   학생