방송통신대 교육평가] 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 간단히 설명하시오.

소개글

방송통신대 교육평가] 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 간단히 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공통형

➀ 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고
➁ 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오

2. 지정형

➀수행평가의 개념과
➁유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.

1. 공통형

(1) 규준참조검사

(2) 준거참조검사

2. 지정형

(1) 수행평가의 개념

1) 대안적 평가
2) 실제 상황에서의 평가
3) 직접적인 평가
4) 실기시험
5) 포트폴리오법

(2) 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.

본문내용

적으로 보여주었다. 하지만 이 아동의 경우 특별한 학습 장애가 발견이 되지는 않았다. 이에 따라서 지속적으로 학습을 아이의 수준과 흥미도에 맞게 진행을 하였다. 하지만 아이의 학습 패턴에 문제가 발견이 된다. 이를 일화기록법을 통해서 관찰일지를 적어서 아이의 수행평가를 하고 학부모와의 상담을 통해서 아동이 학습 스트레스가 있다는 것을 알게 되었다. 이에 교사로써 아동을 관찰했던 일지를 통해서 이 아동의 경우 스트레스의 해결 및 해소를 하면 학업 성취도가 높아진다는 것을 발견할 수 있었으며 이를 통해서 학부모의 조력자 역할을 자초하면서 학부모와의 함께 노력을 통해서 아이의 학습 환경에 조금씩의 변화를 주었다. 이러한 과정 속에서 0점을 맞던 아이는 70점의 점수를 맞게 된다. 이 과정에서 분명히 교사는 수행평가의 일화기록법을 통해서 유아를 관찰하였으며 그 관찰이 결과에 따른 문제점을 개선하기 위해서 노력을 하였다. 또한 그 실천을 통해서 아이가 정말 아이 학습에 가장 큰 영향을 주는 문제점을 발견하게 된다. 즉 유아기의 학습시기에 학습발달이 저조하거나 흥미도가 낮은 것에는 반드시 이유가 존재한다. 그것은 많은 부모가 생각하는 학습내용의 문제가 아닌 유아기에 아동이 겪는 심리적인 요인이나 사회성 발달과정에서의 소통의 문제 등등 다양한 문제가 있다는 것을 알 수 있었다. 이에 일화기록법을 통해서 유아의 미묘한 심리적인 변화나 스트레스를 감지하여서 부모와의 신속한 상담을 통해서 아동의 문제를 개선하여 학습에 능률이 올라간다는 것을 알게 되었다. 이러한 과정은 교사로써 현대사회의 바쁜 부모에게도 문제점을 해결하지 못하는 부모들에게 시간적인 여유를 주는 것과 같으며 해결방법을 정확하게 전달하여서 부모에게 있어서도 자녀의 학습에 대한 긍정적인 관점과 생각 및 실천과 성취감을 느낄 수 있게 해준다. 이에 유아기의 일화기록법은 교사로써 반드시 사용해야하는 수행평가방식이라고 생각한다.
<참고문헌>
이종승(2009). 교육심리사회 연구방법론. 서울: 교육과학사.
김석우(2015). 교육평가의 의해. 서울: 학지사.
한영진 (2019) 준거참조검사의 최적화 구성에서 우연의 자산화가 분류일치도 및 분류정확도에 미치는 영향과 교정 연세대학교 대학원 교육학과
김준환 (2001) 초등학교 도덕과 교육의 수행평가에 관한 연구 인천교육대학교 교육대학원
황혜수 (2011) 유아 수학능력 수행평가 체제 개발 및 적용 신라대학교 일반대학원

키워드

교육평가,   평가,   학습,   수행,   유아