가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

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목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과 애정에 대한 욕구’에 대한 설명이다. 인간은 생리적인 욕구와 안전에 대한 욕구가 일정 부분 충족되면 소속감, 그리고 애정에 대한 욕구가 강하게 나타나게 된다. 즉, 집단에 소속되고 싶거나 타인으로부터 애정을 느끼고 싶은 욕구가 발생되는 것이다. 이는 해당 이론이 인간을 사회적인 존재라고 인정하는 것을 증명하는 대목이라고 말할 수 있다. 3단계의 욕구를 느낀 사람들은 어디에 소속되거나 다른 집단에 수용되기를 원하게 되며, 동료나 이성을 만나고 싶어 한다. 그리고 결혼을 원하게 되기도 한다.
다음은 4단계인 ‘존경에 대한 욕구’이다. 존경을 갈구하는 욕구는 인간이 어딘가에 소속되고자 하는 욕구가 만족되기 시작하면 발생된다. 소속 된 집단에서 단순 구성원이 아니라 우두머리로서 자리를 잡고, 구성원들의 존경을 받고 싶어 하는 욕구가 발생하게 되는 것이다. 이와 같은 인간의 욕구는 자존 및 자율을 성취코자 하는 내적인 욕구와 집단 내에서는 어떤 지위를 확보코자 하는 외적인 욕구의 결합이라고 말할 수 있다.
마지막으로 설명할 것은 5단계인 ‘자아실현에 대한 욕구’이다. 존경에 대한 욕구가 일정 부분 충족되면 그 다음으로 인간은 자아실현의 욕구를 느끼게 된다. 즉, ‘나의 잠재력을 개발하고 싶다, 나의 능력을 적극적으로 발휘하여 좀 더 성장하고 싶다.’의 욕구가 발생하게 되는 것이다. 이와 같은 욕구는 자신이 이루거나 혹은 발전할 수 있는 분야를 성취코자 하는 욕구라고 말할 수 있다. 이 욕구를 느낀 인간은 지속적으로 자기 발전을 위해 노력하고 그를 통해 성장한다. 그리고 자신의 잠재력을 극대화 시켜서 궁극적으로 자신의 자아를 완성코자 한다.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
물론 매슬로우의 동기위계설이 고차원적인 이론이 아니라고 지적하는 사람도 있을 것이다. 하지만 나는 해당 이론 안에 고차원적인 시사점을 담을 수 있다고 생각한다. 인간은 기본적으로 학습된 상태가 아니므로 학습을 통해 그의 욕구가 발전된다. 이는 학습의 중요성이 인간의 기본적인 발달에도 큰 영향을 미친다는 점을 시사한다는 의미가 될 것이다. 날 것의 인간 본성을 해당 이론에 대입해 보면, 크게 어긋나는 부분이 없다고 생각하는 이유도 이에서 발견할 수 있다.
인간의 욕구는 날 것의 본성에 기인하지만, 그를 발달시키는 과정과 궁극적으로 자기 계발을 이루게 되는 과정에는 학습의 힘이 필요하다. 이는 곧 현대사회에서 학습과 교육이 인간에게 선택이 아닌 필수임을 알리는 것이라고 말할 수 있을 것이다. 따라서 모든 인간이 자기 계발의 단계에 이를 수 있도록 하는 인간 본능 위주의 교육도 필요하다는 것이 해당 이론의 시사점이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론의 내용을 통 매슬로우의 욕구위계설과 그의 교육적 시사점에 대해 논해 보았다. 교육을 일종의 자아 실현으로 보았을 때, 교육 또한 그 과정에서 완벽한 충족은 없다는 추론이 가능하다. 그렇기 때문에 교사는 이와 같은 내용을 숙지하고, 교육에 임할 수 있어야 할 것이라고 본다. 교육현장에는 실제로 가정 형편 등으로 인해 기본적인 욕구에 대해 결핍을 느끼는 학생이 있을 수 있다. 따라서 교사는 그에 대한 케어가 우선적으로 이루어질 수 있도록 학생 개개인에 대한 관심의 끈을 늦추지 말아야 할 것이라고 생각한다. 그래야만 궁극적으로 그들 또한 욕구의 끝이라고 볼 수 있는 자기 계발의 단계에 이를 수 있을 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향, 교육심리학, 방송대출판문화원, 2020.
- 조규판 외, 교육학개론, 창지사, 2018.
- 서울교육방송, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.

키워드

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