1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오(30점).

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1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오(30점). 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 변화의 물결
1) 경험중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
3) 인간중심 교육과정
2. 인간 중심 교육과정의 흐름
1) 인본주의 심리학 관점
2) 사회학적 관점
3) 실존주의적 관점
Ⅲ. 결론

본문내용

었을 때 남학생과 여학생 공통으로 친구/가족이 주 내용이었다. 하지만 여학생은 일상의 노출이 더 심각한데, 친구와 가족 외에도 일상생활이나 개인적인 고민을 자연스럽게 포스팅하는 것이다. 이는 아동청소년을 대상으로 심리적인 친밀감을 형성한 뒤 가해하는 그루밍 범죄에 악용될 가능성이 크다.
실제로 N번방 사건과 유사 범죄에서 피해자를 물색할 때 성적 호기심이 왕성한 청소년들이 타겟이 되었다고 한다. SNS의 익명성에 기대 자신 신체 일부 사진을 올리는 계정을 운영하는 청소년을 대상으로 해킹, 협박 등으로 개인정보를 취득한 뒤 이를 약점 잡아 성 착취 피해자로 만드는 것이다. 청소년들로서는 혼자서 헤쳐 나갈 수 없는 치밀한 덫이 설치되어 있음은 n번방 사건에서 조주빈 등이 ‘범죄단체조직죄’로 처벌받았다는 점으로 알 수 있다.
Ⅲ. 우리는 새로운 세계를 맞이할 준비가 되었을까?
확장된 세상 안에서 청소년들은 아주 쉽게 자신들이 제어할 수 없는 상황에 빠지는 경우가 생긴다. 학교 폭력은 학교와 거주지를 벗어나 디지털 공간까지 침투하였으며 과거보다 더 지능적이고 치밀한 범죄자의 타깃이 되기도 한다.
성인이 디지털에 대해 무지한만큼 청소년은 그 안에서 어떤 보호망도 없이 노출되어 있다. 이제는 그 공간 안에 청소년을 무방비하게 방치해서는 안 된다. 현재 상황에서 청소년을 안전하게 지키기 위해서는 적극적인 대응이 필요하다.
첫째. 변별력 있는 디지털 정보 활용 교육을 강화해야 한다.
청소년들은 다양한 방식으로 스마트폰에서 정보를 얻고 있다. 학교에서 배울 필요 없이 검색만 하면 답이 나온다고 말을 할 정도로 정보는 다양하고 방대하다. 이에 학교 교육이 현재에 맞추어 변화할 필요가 있다.
가장 중요한 것은 디지털 내의 정보를 습득하는 것에 있어서 스스로 변별력을 지닐 수 있는 능력을 만들어주는 것이다. 대부분 인터넷 플랫폼은 많이 노출되는 정보가 상위를 차지하고 있으며 이것은 검증된 정보라는 보장은 없다. 그러나 청소년들이 노출되는 대부분 정보가 이러한 형태이므로 습득한 정보를 검증할 수 있는 방법을 교육하여야 한다.
둘째. 성교육에 디지털 영역을 확대해야 한다.
최근 청소년은 성인 컨텐츠를 이르게 접하는 만큼 일반적인 성교육에 대해서는 지루하게 여긴다. 비슷한 내용이 검색만 하면 나오니 그들에게는 실용성이 없는 것이다. 때문에 새로운 성교육의 구성에는 디지털 영역을 확대하되 실제 자신의 인터넷 사용을 점검하고 안전하게 활용할 수 있는 대처 방법을 알려 주어야 한다.
실제로 학교와 가정에서 청소년의 스마트폰 사용을 일일이 통제하고 확인할 수 없는 만큼 청소년에게 접근하는 대상 중 성범죄, 착취 등을 목적으로 다가오는 사람을 구별할 수 있도록 교육할 필요가 있다. 또한 이들이 범죄 대상으로 물색 되는 것을 미연에 방지하기 위하여 스마트폰을 사용할 때 자신의 개인정보를 노출하지 않는 방법을 학습시켜야 한다.
셋째. 국가 단위의 인터넷 환경 정비가 필요하다.
현재 인터넷의 관리는 청소년을 유해 요소에서 분리하지 못한다. 모든 환경에서 분리하는 것이 현실적으로 불가능하다는 점을 차지하고서라도 인터넷 뉴스 채널, 청소년들도 이용할 수 있는 커뮤니티 등의 배너에 성인 컨텐츠를 배제 할 필요가 있다. 이것은 한 개인이나 단체가 해낼 수 있는 일이 아니므로 이를 위한 제도적 뒷받침이 필요할 것이다.
청소년의 게임을 잘 통제하는 보호자라고 할지라도 무료 게임 내에서 노출되는 성인용 광고를 알아차리지 못하는 경우가 있다. 게임등급위원회에서 전연령으로 판단하였으니 안전하리라 생각하는 것이다. 보호자들 또한 인터넷 환경 내에서 청소년에게 유해가 될 수 있는 컨텐츠를 배제할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
아이 하나를 키우는 데는 마을 전체가 필요하다는 말이 있다. 청소년은 작은 성인으로서 성인과 같이 말하고 행동하지만, 아직 성장 중이며 사회의 보호가 필요한 시기라는 점을 제대로 인지하며 사회적 안전망을 구축해 나가야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 배상률외(2021). 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안 연구Ⅱ: 10대 청소년_기초분석보고서. 한국청소년정책연구원.
2. 경인방송 라디오, <박성용의 시선공감> FM90.7, 온라인, SNS로 진화하는 사이버 학교 폭력 \'사이버불링\'(www.ifm.kr/news/331639)
3. 연합뉴스TV, \"가입시키면 수당\"…학교폭력 부르는 도박중독
(https://www.yonhapnewstv.co.kr/news/MYH20220424000700641)

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인간중심,   교육과정,   청소년