예시를 통해 살펴보는 과학적 연구

소개글

예시를 통해 살펴보는 과학적 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과학적연구란?
사회과학 연구의 목적-기술, 설명, 예측, 통제의 예시
지식의 습득- 과학적, 비과학적 방법의 지식의 습득의 차이 및 예시
이론 – 연역법과 귀납법의 예시
이론의 구성요소 – 개념, 변수, 정의 등과 그 예시
예시와 함께 알아보는 문제형성
예시와 함께 알아보는 가설설정
예시와 함께 알아보는 문헌검토와 연구모형
연구설계
개념화 및 조작화 – 측정과 예시
예시와 함께 알아보는 자료수집
예시와 함께 알아보는 자료분석
결과제시

본문내용

당성과 신뢰성이라는 문제에 직면하게 됩니다. 타당성과 신뢰성의 구분은 옷을 재는 자와 눈금이 측정하고자 하는 개념과 속성을 적정하고 정확하게 측정하였는가는 타당성, 옷을 재는 사람과 측정과정이 일관 있게 측정하였는가는 신뢰성을 말합니다. 타당성은 척도 자체가 측정하고자 하는 개념을 정확히 반영할 수 있는가의 문제가 되며 신뢰성은 측정도구를 동일하게 반복 적용하였을 때 항상 같은 측정결과를 얻는다면 신뢰성이 높다고 볼 수 있습니다.
연구문제의 해결을 위해 필요한 자료를 수집하기 전 측정도구를 적용할 대상을 선정해야 합니다. 연구대상을 이론적으로 특정화한 총합체인 모집단으로부터 측장대상으로 선택된 일부가 표본이며 표본추출의 과정을 거쳐 모집단의 일부를 표본으로 선정하고 그 표본에 대해 자료를 수집, 분석하게 됩니다. 연구 목적에 부합하는 자료를 얻기 위해 정밀한 모집단의 규정이 요구되는데 예를 들어 연구대상이 지역사회 주민이라면 한 도시 전체를 지역사회로 볼 수도 있고 그 안의 특정 생활 구역이나 행정단위로 나누어진 지역사회들도 가능하기 때문입니다. 모집단이 확정되면 연구목적에 적합한 표본추출 틀을 선정해야 하는데 표본추출의 틀이란 표본을 추출하기 위해 사용되는 모집단의 목록을 의미합니다. 예를 들어 지방공무원들의 친절도를 연구하기 위해 먼저 지방자치단체를, 다음으로 근무부서를 그리고 공무원 개인을 표본으로 선정하는 경우 지방자치단체, 근무부서, 공무원 개인이 각각 표본추출단위가 되며 지방자치단체들의 목록, 근무부서들의 목록, 공무원 개인의 명단 등이 각 단계의 표본추출 틀이 됩니다.
적절한 표본이 선정되면 자료를 수집하게 됩니다. 연구결과의 타당성과 신뢰성에 큰 영향을 주는 것이 수집된 자료이기에 질문지, 면접, 관찰 등 다양한 방법을 통해 연구문제 해결에 가장 적합한 자료를 수집하도록 노력해야 합니다. 자료수집의 방법으로는 그 자료를 발간하거나 보유하고 있는 개인이나 기관에서 쉽게 구할 수 있는 2차 자료와 연구자가 다양한 방법을 통해 직접 수집해야하는 1차 자료가 있는데 그중 수집자가 수집대상자와 언어적 의사소통을 통해 자료를 수집하는 의사소통법, 질문지를 통한 질문지법, 직접 대면을 통한 면접법, 의사소통을 하지 않고 수집자가 대상자를 관찰하면서 수집하는 관찰법이 있습니다.
과학적 조사의 유형에 따라 필요한 자료가 결정되고 자료의 수집방법과 분석방법을 정하게 됩니다. 질적 연구와 양적 연구의 유형에 대해 알아보자면 먼저 질적 연구는 내부자적 관점으로 인간의 의도를 중시하며 거시적 측면에서 참여자의 관점을 이해하는데 초점을 두고 관찰법, 면접법이 여기에 해당합니다. 양적 연구는 연구하고자 하는 대상의 속성을 가능한 한 양적으로 표현하고 이들 관계를 통계분석을 통하여 밝히는 연구입니다. 그 예로 실험 연구와 질문지법이 해당합니다. 연구의 목적에 따라 탐색적, 기술적, 설명적 연구로 구분되는데 탐색적 조사는 연구 수행 시 알고자 하는 현상에 특별한 지식이 없거나 선행연구가 없는 경우 활용됩니다. 탐색 조사 방법으로는 문헌조사, 사례조사 등이 있습니다. 기술적 조사는 관심 있는 변수들의 특성에 대한 조사라고 할 수 있습니다. 기술적 조사는 세 가지 목적을 갖는데 첫 번째로 관심을 가지고 있는 대상의 특성을 파악하고 특정 상황의 발생 빈도를 조사하는 것으로 예를 들면 TV프로그램의 시청률이 얼마이며 시청자의 성별, 연령별 분포가 어떻게 되는지 조사하는 것입니다. 두 번째로는 관련변수들 간의 상호관계의 정도를 파악하는 것으로 예를 들면 TV시청률과 시창자의 성이나 연령, 또는 소득이나 직업 사이의 관련성을 조사하는 것입니다. 세 번째로 관련 상황에 대한 예측으로 예를 들면 계절별 TV시청률의 변화를 파악하여 방송프로그램의 월별, 주별 시청자의 수요를 예측하여 프로그램 편성에 반영하는 것입니다. 기술적 조사는 조사시점과 조사범위에 따라 횡단적 조사와 종단적 조사로도 구분되는데 횡단적 조사는 특정시점에서의 집단 간 차이를 연구하는 것을 주 목적으로 하는데 예를 들면 유권자의 연령별 특성에 따른 후보자 선호도 조사, 휴대폰 브랜드에 따른 소비자들의 선호도 조사, 강남과 강북 주민들 간의 소비성향 차이 조사 등이 있습니다. 종단적 조사는 동일한 대상에 시간간격을 두고 반복적으로 측정하여 자료를 얻어 내는 방법으로 ‘TV 시청률 조사를 위해 특정 집단을 패널로 선정하고, 정기적으로 시청률 조사를 실시하는 것’과 같이 특정 조사대상자들을 선정하고 일정기간 같은 질문을 반복하는 패널조사, ‘지역 인구의 변화 추이, 지방 정부의 세수 추이, 자동차 보급률의 추세’와 같이 다른 시점의 반복측정을 통해 얻은 자료를 이용하는 추세조사, ‘6.25세대, 베이비붐 세대, X세대’ 등 특정한 시기에 태어났거나 특정한 사건을 동일 시점에서 경험한 사람들을 연구대상으로 하는 코호트 조사가 있습니다. 설명적 조사는 기술적 조사연구 결과의 축적을 토대로 사실관계를 파악하여 인과관계를 규명하거나 예측하는 조사를 말합니다.
수집된 자료는 실제 분석에 이용될 수 있는 형태로 편집 및 부호화되고 필요시 보완 및 조정하는 것이 자료 분석의 기초가 됩니다. 수집된 자료들을 검토하여 정정하는 것을 편집, 수집된 정보를 일정한 체계에 따라 숫자를 부여하는 과정을 부호화라고 합니다. 부호화는 ‘학력은 어느 정도 입니까?’의 질문을 학력이 다음 중 어디에 해당합니까? 1)초등학교 졸업 2)중학교 졸업 3)고등학교 졸업 4)대학교 졸업 5)대학원 졸업 형식으로 하는 것이 적합합니다. 전체적으로 정리가 이루어지면 이후 이해할 수 있고 해석할 수 있는 형태로 만드는 것을 자료 분석이라고 합니다.
마지막으로 과학적 연구의 최종단계에서 연구자는 자료 분석의 결과를 제시하고 이를 바탕으로 제반 논의를 하고 보고서를 작성하게 됩니다. 과학적 연구의 궁극적인 목적이 의문이나 문제의 해결이라면 연구보고서는 의문이나 문제를 해결하는 과정과 활동 그리고 그에 따른 결과를 제시하는 것이 됩니다. 또한 연구결과를 통해 관련 분야나 주제에 대한 전문지식의 발전에 기여하고 앞으로의 연구를 자극하고 방향을 제시하는 목적도 함께 가지고 있습니다.

키워드

과학적연구,   사화과학 연구의 목적,   연역법,   귀납법,   문제형성,   가설설정,   문헌검토,   연구모형,   연구설계,   개념화,   조작화,   자료수집,   자료분석,   결과제시