학교 내 사회복지사가 필요한 이유가 무엇이 있을지 논의해보세요

소개글

학교 내 사회복지사가 필요한 이유가 무엇이 있을지 논의해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지의 정의

2. 학교 내 사회복지사가 필요한 이유
1) 학교전문 상담
2) 다양화 되어가는 학생의 문제
3) 전인교육의 장으로 제 기능
4) 사회 부적응 및 학교 부적응 문제

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

담성과의 지속적인 관찰이 가능하다. 또한 학교 내의 다양한 자료 및 자원을 활용하여 학생이 당면하고 있는 문제를 해결하고 예방 할 수 있다는 긍정적인 측면을 가지고 있다. 학교상담은 학생의 문제행동의 해결 및 심리적 갈등 해소를 목표로 하여 학생, 학부모, 교사를 돕는 광범위한 서비스이며, 학생이 학교 안팎에서 당면하는 제반 문제를 예방하고 스스로 해결하여 건강하게 적응 및 성장하도록 돕기 위한 종합적이고 체계적인 활동이다. 또한 인간적 성장과 발달을 극대화 시키고 잠재능력을 개발할 수 있도록 돕는 전문적인 활동이다. 학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생이 처해진 환경 중 학생-가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의하여 발생되는 심리·사회적 문제를 예방하고 해결함은 물론 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회의 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적과 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업실천의 전문분야이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 내 사회복지사가 필요한 이유가 무엇이 있을지 논의해 보았다. 지금까지 학교사회복지의 실천은 문제를 가지고 있는 학생들의 치료적인 차원으로 접근하였으며, 문제가 일어날 때마다 단편적이고 한시적인프로그램을 제공하였다. 이런 사후 문제해결적 프로그램으로는 나날이 다양화되고 복잡해지는 학생의 문제를 해결하기 어렵다. 날로 심각해지는 학교 내의 학생들의 문제를 예방차원에서 접근하려면 일부 문제 학생에 대한 프로그램을 진행할 것이 아니라 전체 학생을 대상으로 할 수 있는 프로그램이 개발되어야 한다. 그러기 위해서는 교과과정과의 연계가 필수적이며 학교 교과전담 교사와의 협조가 필수라 할 수 있다. 또한 초, 중등학교의 각 과정에서 필요한 서비스를 제공하기 위해선 각 발달단계에 맞는 프로그램이 개발되어야 하며 초, 중등과정의 모든 교육과정과 학교사회복지 전문 인력간의 긴밀한 협조가 이루어져야 한다.
참고문헌
김인규. 2008. 『 학교상담의 현황과 과제』. 교육비평.
김경애 외. 2010. “현장중심의 자율적 교육복지우선지원사업 추진 방안 연구.” 한국교육개발원수탁연구.
강수성이윤화 (2010). 교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무 만족 영향 요인. 학교사회복지.
김선숙 외. (2019). 2019년 교육복지우선지원사업 운영 현황 조사 결과. 중앙교육복지연구지원센터.

키워드

학교,   학교사회복지사,   필요성,   상담,   학생문제,   전인교육,   부적응