다문화 ) 다문화교육 수업교재와 수업 지도안 작성하기

소개글

다문화 ) 다문화교육 수업교재와 수업 지도안 작성하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

*수업 진행 시간: 한 차시 120분
*대상: 다문화 학생, 재외동포(성인, 학생), 외국인 노동자, 한국에 관심 있어 하는 외국인 중
*학습지 예시 자료 제시, 교수자 발문 제시(예시 파일 참고), 학습자 발문 제시(예시 파일 참고)하기"

1. 교재
2. 지도서
3. 참고문헌

본문내용

를 같이 치면 나는 소리에요. 자 그러면 선생님을 따라서 한 번 장구 기본타법에 대해서 살펴볼게요.
S: 네!
T: 자, 선생님이 먼저 치면 여러분도 따라서 쳐볼게요. 우선 화면을 보지 않고 선생님을 그냥 따라해볼게요!
번호
교사
학생
1
궁
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2
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S: 네!
T: 앞서 해본 장단은 앞에 화면에서 보여지는 악보를 보면서 치는 거였어요. 근데 이걸 보면 글자로 적혀있는 게 아니라 음표가 있죠? 장구는 부호와 음표 등을 보고 연주할 수 있어요.
이제 여러분이 실제로 연주를 하려면 장구장단의 부호를 배워야 할 필요가 있어요.
선생님이 화면에 띄워준 장구장단 부호를 한 번 살펴볼까요? 이렇게 부호로 된 것도 있지만, 음표로 포기된 것도 있어요. 어려운 부분이지만 한 번 여러분들과 함께 살펴볼게요.
S: 너무 어려워요!
T: 맞아요, 부호만 외우는 것도 힘든데 음표 표기까지 외우려니까 너무 힘들지만 한 번 우리 같이 해볼게요! 자, 이번에는 휘모리 장단을 한 번 해볼게요.
우리가 위에서 봤던 음표표기로 된 부분을 먼저 해볼게요! 자 음표를 보면 덩 부분은 채편과 북편을 같이 치게되죠?
S: 어려워요!
T: 맞아요, 어렵겠지만 우리 여러 번 연습하면 조금 더 쉽게 할 수 있을꺼에요. 다같이 한 번 볼까요?
S: 네!
※ 활동 3
아리랑 노래에 맞춰 장구쳐보기
T: 자, 여러분 이제 충분히 연습해봤으면 우리 아리랑 노래에 맞춰서 장구를 한 번 쳐볼거에요. 우선 그럼 우리나라의 전통민요인 아리랑을 먼저 들어볼게요!
S: 네!
T: 자 우선 아리랑 노래를 들어봤는데 어때요?
S: 잘 알던 음악이에요! 슬픈 노래 같아요!
T: 아리랑에 대해서 여러분이 느끼는 감정이 다양하군요? 그럼 우리 한 번 노래에 맞춰 해볼게요! 아리랑에서 사용하는 장구 장단은 세마치 장구 장단이에요 앞에 화면을 보고 한 번 연습해봐요.
T: 여러분 연습해보니까 어때요?
S: 선생님 어려워요 / 재밌어요
T: 자 어려워하는 친구들도 있으니까 우리 하나씩 같이 해볼까요?
S: 네!
T: 자 이렇게 장구 쳐보기는 여기까지 할게요! 이제 우리는 다른 나라의 전통악기들이 무엇이 있는지에 대해서도 한 번 알아볼게요!
※ 활동 4
다른 나라의 전통 악기에 대해 알아보기
T: 여러분 다른 나라의 전통 악기는 무엇이 있다고 했죠?
S: 비파요! / 단트릉이요! / 반두리아요!
T: 네 맞아요. 여러분이 잘 기억하고 있네요~ 자 그러면 여러분이 말한 악기들에 대해서 좀 더 자세히 알아볼게요. 화면이랑 같이 볼게요~
S: 네!
T: 우선 중국의 전통악기인 비파는 중국에서 음악에 다양한 색깔을 입히려는 관습에서 비롯됐다고 알려져있어요. 정확히 어디서 비롯된건지에 대해서는 잘 알려지지 않았어요. 가죽으로 만들기도하고 나무로 만들기도하고 목이 긴것도 있고 짧은 것도 있어서 다양한 모양으로 생겼지만 탄현악기로 앞뒤로 치면서 비와 파 같은 소리를 내는 특징을 가지고 있어요. 이걸 보니까 약간 바이올린이나 첼로랑 비슷한 것 같죠?
S: 네!
T: 비파라는 열매를 닮아서 이름이 지어진거래요. 비파 소리를 한 번 영상으로 들어볼까요?
S: 네!
T: 실제로 들어보니까 소리가 어떤 것 같아요?
S: 가야금이랑도 비슷하고 바이올린이랑도 비슷해요!
T: 선생님도 그렇게 느꼈어요. 맑은 소리와 함께 작은 첼로를 연주하는 것 같기도하고 손으로 연주하는 것은 또 가야금 같기도했어요! 자 그러면 또 다른 나라의 전통 악기도 한 번 알아볼까요? 이번엔 단트룽을 알아볼게요! 단트룽 연주하는 것 먼저 한번 볼까요?
S: 네!
T: 어땠어요? 약간 실로폰 연주와 같은 느낌이 들고 신기하죠?
S: 네!
T: 이것처럼 다른나라의 전통악기도 신기하고 재밌는게 참 많아요. 자 그러면 이런 다양한 전통악기들을 활용한 다른 나라의 전통음악도 한 번 들어볼게요!
※ 활동 5
다른 나라의 전통 음악에 대해 알아보기
T: 자, 여러분 이제 우리나라 외에도 다양한 나라들의 전통악기들이 있는 것을 배웠어요. 각 나라의 악기는 서로 비슷한 것도 있고 다른 것도 있어요. 이러한 전통악기는 각 나라의 전통예술로 그 나라의 삶과 역사가 녹아져 있다고 할 수 있어요. 그리고 우리가 언어는 서로 다르더라도 음악은 마음으로 통하고 느낄 수 있다는 점에서 큰 의미가 있어요. 우리가 실제로 전통악기를 활용한 전통음악뿐만 아니라 서로 다른 나라의 전통 음악을 연주하는 것을 들어보고 서로 느낀점을 한 번 얘기해볼게요! / (감상 후) 여러분 느낌이 어땠나요?
S: 재밌고 신기해요 / 음악들이 다 좋아요 / 다른 나라 음악은 더 신나는 느낌이 들어요
T: 네, 맞아요 각 나라들마다 특색이 다르니까 음악도 다를 수 있고, 전통악기도 다 다를 수 있어요. 자 그럼 이번 수업시간은 여기까지 할게요!
S: 네!
3) 정리
- 이번 시간에 배운 내용에 대해 확인하고 실제로 전통악기에서 활용하는 장단 연습하기
T: 여러분 오늘은 다양한 전통악기와 음악에 대해서 배워보고 실제로 우리나라 전통악기인 장구를 쳐봤어요. 어땠나요?
S: 재밌었어요! / 다른 것도 해보고 싶어요!
T: 네, 여러분 재밌다고 느껴서 다행이에요. 그러면 우리 아까 아리랑에 맞춰서 연습했던 장구장단을 입으로 한 번 따라해볼까요?
S: 네!
- 다음 시간에 배울 새로운 전통문화에 대해 간략하게 소개하기
T: 자, 이번 시간에는 여러분이 우리나라 전통악기와 다른 나라의 전통악기 그리고 전통음악에 대해서 배워보는 시간을 가졌어요. 다음 시간에는 각 나라별로 전통문화가 어떻게 형성되어 있는지에 대해서 한 번 배우고 체험해보는 시간을 가져볼게요! 다음 시간도 기대되죠? 그럼 이제 인사하고 마칠게요!
S: 네! 감사합니다!
3. 참고문헌
1) https://artsandculture.google.com/story/QQXBWFVCGDVvKQ?hl=ko
2) 김하얀. \"다문화 가족 및 외국인을 위한 전통악기 수업지도안 개발 연구.\" 국내석사학위논문 추계예술대학교, 2018. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14784099

키워드

다문화,   교육,   수업교재