[학교사회사업론]7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다

소개글

[학교사회사업론]7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학창 시절 학교에서 겪었던 어려움
2. 문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
1) 임상전문가
2) 매개자·연계자
3) 교육자
4) 조사연구자, 자원개발자
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

인 영향을 미치는 요인으로서 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의 적극적인 노력이 필요하다. 본론에서도 살펴본 바와 같이 학교폭력 피해자의 경우 자신의 피해사실을 알리는 것을 꺼리는 경향이 있기 때문에 학교사회복지사는 정기적인 상담 등을 통해 학교 내에서 발생하고 있는 학교폭력 문제를 사전에 감지하기 위한 노력을 기울여야 한다. 또한 전교생을 대상으로 학교폭력 예방을 위한 캠페인 등을 지속적으로 진행해야 하며, 학교폭력 문제가 발생했을 경우 피해학생뿐만 아니라 가해학생과 가족들을 대상으로 한 다양한 프로그램을 연계할 수 있어야 한다. 이를 통해 피해학생의 피해회복에 주력해야 하며 더 나아가 가해학생도 또 다시 문제를 반복하지 않도록 해야 한다.
어린 시절 학교폭력을 경험한 사람들은 성인이 되어서도 해당 피해 사실을 잊지 못한 채 트라우마를 안고 살아간다고 한다. 이러한 문제가 발생하지 않도록 함에 있어 학교사회복지사의 책임은 무겁다. 학교라는 현장에서 학교사회복지사는 문제를 예방하고 해결해야 할 책임을 지니고 있다. 이러한 책임을 완수함에 있어 본론에서 살펴본 학교사회복지사의 역할을 수행하는 것이 중요하다고 생각한다. 또한 학교폭력에 대처하기 위한 학교사회복지사의 역할을 구체화하고 이를 공유함으로써 학교폭력에 대응하는 효과적인 체계를 갖출 필요가 있다. 이러한 노력들을 통해 머지 않아 우리 사회에서 학교폭력이 완전히 종식될 수 있기를 기대해 본다.
참고문헌
- 학교사회사업론 교안
- 최경일·최혜정·서동미·김숙기(2020). 학교사회복지 실천지침 개발 기초 연구. 학교사회복지 제49권, pp. 103-130

키워드

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