아동수학 ) 유아 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법에는 어떤것들이 있는지 서술하고 그 중 하나를 선택하여 구체적인 활동의 방법을 제시하시오

소개글

아동수학 ) 유아 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법에는 어떤것들이 있는지 서술하고 그 중 하나를 선택하여 구체적인 활동의 방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1). 유아 수학지도
(2). 유아 수학지도 통합적 접근방법

3. 결론

출처 및 참고문헌

본문내용

하나, 둘................. 열 다섯명 다 왔습니다!
- 오늘은 15명의 친구들이 왔구나. 지금부터 즐겁게 놀이하도록 하자.
<마무리>
· 유치원으로 들어가기 전 친구들과 큰 원을 만든다.
친구들이 모두 왔는지 함께 세어볼까?
(활동 반복)
참고사항
· 모든 유아들이 흥미를 가질 수 있도록 돌아가면서 숫자를 셀 수 있도록 한다.
· 반 인원의 숫자를 습득한 후에는 몇 바퀴를 더 돌아 그 이후의 숫자를 습득할 수 있도록 한다.
3. 결론
유아 수학교육 일상생활과 놀이를 통해 우연적 학습에서 일어나기도 하지만 유아에게 수학 학습을 위한 풍부한 경험을 제공해야 하는 것이 필요하다. 이를 위해, 의도된 학습경험을 제공할 필요가 있는데, 의도된 학습은 유아의 흥미, 경험, 지식과 통합된 것으로 유아에게 의미 있는 수학적 사고의 기회를 제공하는 것이다. 통합적 유아 수학교육에 대한 연구들은 수학과 유사한 영역인 과학, 언어, 사회 등 인지적인 교과와의 연구가 주로 이루어졌지만, 최근 미술, 음악 등 예술적인 교과의 통합에 대한 관심들이 점차 많아지고 있다. 또한 최근 부각되고 있는 STEAM 교육에서도 통합적 교육의 중요성을 발견할 수 있다. 이처럼, 유아 수학교육은 유아의 생활에서 꼭 필요한 교육이며, 수학에 대한 주입식 교육이 아닌 유아가 일상생활과 놀이에서 경험할 수 있도록 다양한 통합적 방법을 통해 제공하는 것이 중요하다.
출처 및 참고문헌
유아수학교육의 통합적 접근이 유아의 수학적 능력에 미치는 효과에 대한 메타분석, 최지애, 경북대학교 석사학위, 2017.
유아교사의 수학교수 지원을 위한 원내컨설팅 실행연구, 백선영, 광주대학교 석사학위, 2021.
자연물을 활용한 수학 융합 프로그램이 유아의 수학적 성향과 자아탄력성에 미치는 영향, 김성희, 아주대학교 석사학위, 2020.
Early childhood mathematics; P romoting good beginning (position statement). NAEYC &　 NCTM, 2000.
탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 한종화, 중앙대학교 대학원 박사학위, 2003.
유아수학교육, 황의명, 조형숙, 서동미, 서울: 정민사, 2009.
통합적 접근에 기초한 유아수학교육, 진명희, 서울: 창지사, 2019.
창의적 문제해결(CPS) 모형에 기초한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 백승선, 중앙대학교 대학원 박사학위, 2019.
유아 수학능력 발달과 교육, 홍혜경, 파주: 양서원, 2014.
유아수학교육, 황의명, 조형숙, 서동미, 서울: 정민사, 2009
음악개념중심의 표상활동이 유아의 음악적 능력과 수학개념 형성에 미치는 영향, 백지혜, 유아교육학회, 34(3), 313-331, 2014.
미술교육과 수학교육의 통합적 접근이 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향, 이정욱 덕성여대논문집, 32, 2013.
미술을 통한 수학교육이 유아의 수학적 지식과 태도에 미치는 영향, 한유미, 유아교육연구, 22(2), 271-287, 2002.

키워드

유아,   수학지도,   통합적