만4,5세 2022년 3월~8월 (1학기) 관찰일지 5명 평가포함 관찰일지

소개글

만4,5세 2022년 3월~8월 (1학기) 관찰일지 5명 평가포함 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석

2. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석

3. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석

4. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석

5. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석

본문내용

그림 자료를 보며 똑같이 동작을 따라한다. OO가 따라하지 못하자 “팔을 위로 하고 리본을 아래로 내려.” OO가 말을 듣고 따라하자 “그렇지 잘한다.” 라고 이야기하며 동작을 다시 따라한다.
의사소통
동네 이웃에게 편지를 쓰던 중 “선생님. 이거 어떻게 써요?”하며 물어본다. 교사가 글씨를 알려주자 “아~이거구나”하면서 글씨를 보고 따라 쓴다. 그리고는 또 다시 “선생님. 저 이거 또 모르겠어요”라고 말한다.
사회관계
기차놀이를 하다가 OO가 잘 따라오지 않고 다른 곳에 시선을 두며 떠들자 OO에게 ‘야 빨리와 너 때문에 못가잖아‘라고 말을 한다.
예술경험
OO와 둘이서 카드를 열심히 만들더니 교사에게 가져와 “선생님 있다가 선생님 혼자만 보세요＂라고 한다. 꽃과 교사의 모습을 연필로 그린 후 색연필로 꼼꼼히 색칠한 후 글씨도 또박 또박 쓴 카드였다.
자연탐구
OO가 달팽이를 가리키며 교사에게 “선생님 그런데 얘는 언제 일어나요?”라고 묻는다. 교사가 “밤이 되면 일어나서 밥도 먹고 운동도 한 대요” 라고 이야기 하자 “아”라고 웃으며 소리 내고 달팽이를 바라본다.
1학기 평가 및 해석
글씨도 정성을 다해 쓰고 색칠도 여러가지 색을 사용하여 형태감있는 모양으로 그림을 그릴 수 있다. 평소 책을 보면서 글을 읽을 때 아직 잘 모르는 단어가 있어 친구와 교사의 도움이 필요하고 글씨를 쓸 때도 OO가 아는 단어 외에는 교사에게 도움을 요청하여 언어발달이 증진될 수 있도록 도와줄 필요가 있다. 기차놀이 시 다른 친구로 인해 원활한 활동이 이루어지지 못하자 친구에게 소리를 지르며 이야기 하는 모습을 보인다.

키워드

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