세계의역사 2023년 중간과제물) 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술 방송통신대 세계의역사 1학기

소개글

세계의역사 2023년 중간과제물) 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술 방송통신대 세계의역사 1학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

세계의역사 2023년 중간과제물

1. 서 론

2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 제1부 동아시아의 역사에 나타난 교과목의 성격
2) 제2부 유럽과 미국의 역사에 나타난 교과목의 성격3) 제3부 제3세계의 역사에 나타난 교과목의 성격

3. 세계의 역사 학습 방향
1) 역사의식을 가진다
2) 비판적 사고 함양
3) 다양한 시각을 이해하기
4) 역사적 맥락 이해하기
5) 자료의 신뢰성 파악하기

4. 세계의 역사 학습 방법
1) 역사 연표 활용하기
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
4) 다양한 매체의 활용
5) 역사와 현실 세계의 연결
6) 역사적 상상력 활용

5. 결 론

6. 참고문헌

본문내용

순으로 배열하고 체계화하여 역사적 사실의 맥락을 대조적으로 이해할 수 있도록 한 자료이다. 우선 역사 연표를 활용은 역사적 시간적 이해, 역사적 사건의 포괄적인 이해, 사건들과 시대적 연대의 관계를 이해하는데 매우 좋다. 그리고 역사를 구조적으로 이해하고 시대의 개념을 함양하며 세계사 관점에서 민족사와 세계사를 이해, 비교, 인식할 수 있게 하며 역사 연표를 통해 학습내용을 한눈에 파악하는 것이 가능하게 한다. 또한 시대적 개념을 함양하고 역사를 체계적으로 이해할 수 있도록 한다. 더불어 역사 연표를 통해 세계사와 연계하여 민족사의 특성에 대한 성찰을 가능하게 함으로써 역사 능력을 함양할 수 있다. 이와 함께 역사 연표는 학습 내용과 단계를 정리하고 확인하는 효과를 연대순으로 보여준다. 그리고 타임라인을 통해 학습자는 세계사 타임라인에서 학습 자료를 찾을 수 있고 역사적 사건의 인과관계와 관련된 관계를 쉽게 이해할 수 있다.
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
세계의 역사를 공부하면서 세계 곳곳의 발전과정을 문화적, 사회적, 경제적 측면을 중심으로 파악하고 이를 종합적으로 인정해 나간다. 그리고 세계 역사의 보편성과 관련하여 역사 속에 나타나는 전통과 문화의 특성을 인식할 수 있도록 한다. 또한 역사적 사실과 각 시대의 특징을 객관적으로 해석하고 현재의 관점에서 비교 평가해 보며 역사적 데이터를 조사, 분석 및 종합하는 능력을 개발하고 역사적 방식으로 이해되지 않는 역사적 문제를 조사할 수 있는 능력 개발해 나간다. 이러한 과정과 함께 세계 지역별 문화에 대한 관심을 증대시키며 세계 민족문화에 대한 자긍심, 새로운 역사 이해에 적극적으로 파악해 나가는 것이 필요하다.
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
세계의 역사를 학습하려면 현재 존재하는 자료를 바탕으로 관련 정보를 공부해야 한다. 그런데 역사를 공부하려면 많은 자료 중에서 가장 중요한 것들을 선택하고 자신의 논리로 재구성하는 과정을 거쳐야 할 필요가 있다. 어떤 사실을 선택하여 기록하고, 어떻게 평가하느냐는 역사를 쓰는 사람의 가치관과 시대에 따라 달라질 수 있기 때문이다. 세계의 역사가 제시하는 과거의 사실은 그대로지만 역사는 기록하는 사람에 따라 다르게 기록될 수 있다. 그래서 역사에 대한 학습은 단순히 과거의 사실을 아는 데 있는 것이 아니라 다양한 데이터를 해석하고 평가하여 그 시대의 모습을 정확하게 이해하고 그 세계 역사 속의 사람들의 삶을 알아내는 것이 필요하다. 특히 다양한 세계 역사 자료 속에서 더 객관적이고 의미 있는 다양한 자료를 찾아 실제 연구하고 평가해 보는 것은 세계 역사 공부에 크게 도움이 된다.
4) 다양한 매체의 활용
최근 정보의 홍수 속에서 세계의 역사와 관련된 자료들이 다양한 매체들에 넘쳐나고 있다. 따라서 사진, 그림, 도표 등 다양한 역사 정보가 수록된 학습요소들에 쉽게 접근할 수 있게 되었다. 또한 최근에는 드라마, 영화, 다큐멘터리 등 역사를 소재로 한 작품들이 많이 방송되고 있으며, 인터넷과 스마트폰의 발달로 언제 어디서나 세계의 역사와 관련된 정보를 검색할 수 있게 되었다. 이러한 다양한 매체들은 우리가 가지고 있는 교재보다도 더 현실감 있게 역사에 다가갈 수 있게 도와준다. 조금만 관심을 가지고 역사와 관련된 다양한 매체를 활용하게 되면 세계의 역사 공부에 크게 도움을 받을 수 있다.
5) 역사와 현실 세계의 연결
역사를 공부하는 가장 좋은 방법은 현재와 우리가 살아있는 현실 세계를 연결하는 것이다. 다양한 역사적 사건이 현재 어떻게 남아 있고, 그들이 어떤 영향을 미치는지 생각하는 것이 역사를 공부하는 것이 가장 유용하다고 생각한다. 우리들은 역사를 공부하면서 실제 역사적 사실들이 나타났던 장소를 자주 방문한다. 그 이유는 당시의 사건이나 생활을 실제로 방문하는 동안 생생하게 느낄 수 있기 때문이다. 이 방법은 세계 역사를 학습하면서도 그대로 적용할 수 있다.
6) 역사적 상상력 활용
과거를 완전히 복원하고 당시 사람들의 생각을 완전히 이해하는 것은 불가능하다. 역사적 사고는 역사가 항상 역사적 증거에 기초하여 인과성을 고려하여 재구성된다는 견해이다. 그러나 역사적 증거가 절대적인 진실인지에 대해서는 의문을 제기할 수 있다. 역사적 자료와 증거는 대개 이전 역사가들에 의해 기록되거나 남아있는 것이기 때문에 그 역사의 관점이 전적으로 옳은 것이라고 볼 수는 없다. 그리고 과거를 재구성할 증거가 없는 상황에서 우리는 상상력에 의존해야 합니다. 이러한 문제를 해결하는 것은 학습자가 가질 수 있는 역사적 상상력이다. 역사적 상상력을 통해 세계의 역사 학습자는 역사적 문서에 포함되지 않거나 명확하게 지워진 의미를 파악할 수 있다.
5. 결 론
지금까지 세계의 역사 교재의 내용과 학습목표 등을 통하여 교과목의 성격에 대해서 간략하게 살펴보고, 이와 함께 앞으로 세계의 역사 학습 방향 및 방법에 대해서 논의해 보았다. 세계의 역사 교과목은 매우 폭넓은 범위의 내용을 다루고 있기 때문에 학습 방법을 선택하는 것이 중요하다고 생각한다. 앞의 보고서 내용과 함께 세계의 역사를 학습할 때는 다음과 같은 점들이 중요하다는 것을 느꼈다. 우선 세계의 역사를 학습할 때는 본인이 살고 있는 지역과 문화적 배경에서 나오는 생각과 가치관이 세계의 역사를 이해하는 데 영향을 미친다는 것을 인식해야 한다. 따라서, 자신의 문화적 배경에서 비롯된 세계의 역사에 대한 편견과 편향성을 인식하고 이를 극복하기 위해 노력해야 한다. 또한 비교적 충분한 시간을 투자해야 한다. 세계의 역사는 매우 다양한 내용을 다루기 때문에 단기간에 이해하기 어렵다. 따라서, 충분한 시간을 투자하여 천천히 학습해야 한다. 동시에 세계의 역사 교재에는 다양한 시각이 담겨 있기 때문에, 이를 이해하고 비판적으로 분석하는 능력이 필요하다. 또한, 자료의 신뢰성을 검증하고 평가하는 능력도 중요하다. 이렇게 이 보고서를 작성하면서 세계의 역사 학습방향과 방법이 얼마나 중요하지를 알게 되었다.
6. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 [세계의 역사] 방송통신대학교 출판문화원 2016

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